單元設計-胡克滿

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1、《單片機電子產(chǎn)品設計》項目一第10單元課程單元教學設計(2013-2014學年第2學期)單元名稱:單片機電子產(chǎn)品設計所屬系部:電子信息工程系制定人:胡克滿合作人:張溪、李偉制定時間:2014.3.2寧波職業(yè)技術學院機床電氣裝調(diào)課程單元教學設計單元標題:彩燈控制器設計單元教學學時2在整體設計中的位置第10次授課班級電子3121上課時間周月日第1節(jié)至周月日第2節(jié)上課地點單片機實驗室教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1、學會LED彩燈驅(qū)動電路的設計方法;2、能夠?qū)ED彩燈進行花樣設計;3、能根據(jù)設計任務書要求進行

2、程序設計。1、C語言的循環(huán)結(jié)構;2、單片機程序中,關系運算符的應用方法;3、對LED彩燈電路進行模擬仿真。1、設計項目的時間管理;2、團隊合作精神,合作與分工能力培養(yǎng);3、技術方案的研討;4、學會站在對方介度思考問題,設計項目;5、任務完成后進行技術總結(jié)和自我總結(jié)。能力訓練任務任務1.彩燈花樣的設計任務2.彩燈控制器的設計與實現(xiàn)本次課使用的外語單詞1、contronller2、application3、LED(LightEmittingDiode)4、Microcontroller5、Input/Outpu

3、t6、Simulation案例和教學材料資料:Protues仿真軟件、KEILC設備:PC機單元教學進度步驟教學內(nèi)容(能力/知識目標)教師活動學生活動時間(分鐘)1(引入)大情境:現(xiàn)公司接到訂單,要求部門設計一款彩燈控制器。[正常]項目任務布置,并結(jié)合課件對工作情境進行模擬。學生聽講、提問2任丿(12務情境1:調(diào)研現(xiàn)有的LED技術,并與客戶進行溝通,根據(jù)客戶要求設計LED控制器。[正常][意外]引出任務1:技術溝通課件展示與教師講解相結(jié)合學生聽講、提問31、任務討論,技術方案交流2、開始分工教師輔導、教師分

4、組抽查技術方案討論,分工103、設計彩燈花樣課件展示與教師講解相結(jié)合學生聽講、提問204、電路設計5、軟件設計教師輔導、教師分組抽查電路設計、軟件設計3(任務2)情境2:部門設計的彩燈控制器,客戶不滿意。顧客要求設計部門設計多種方案,由他們力匕選其中一種或幾種。[意外]引出任務2:再一次溝通與設計彩燈控制器。課件、實物展示與教師講解相結(jié)合學生聽講、提問21、研究電路2、設計彩燈方案3、方案比較課件展示、教師講解與教師實際操作相結(jié)合學生聽講、提問、動手設計8電路設計與程序調(diào)試課件、實物展示與教師講解相結(jié)合學生

5、聽講并思考、動手設計20設計方案講解教師輔導、教師分組抽查以小組為單位,設計方案講解,突出本組設計理念和優(yōu)點。54(小組總結(jié))每一小組對■本次任務的實施進行總結(jié),并請遇到情境2的小組進行總結(jié)發(fā)言。教師講解總結(jié)要求其中1個小組總結(jié)發(fā)言;其他學生聽講55(歸納)彩燈控制電路的幾種設計方法與設計技巧。重點講解和演示疑難故障、課件展示與實物相結(jié)合提問思考啟發(fā)誘導5作業(yè)1、必做題:彩燈控制器的實現(xiàn)2、思考題:如果要求彩燈隨機控制怎么辦?課后體會

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