交互式電子白板在小學數(shù)學教學中

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1、《交互式電子白板在小學數(shù)學教學中有效運用的研究》課題實施方案一、課題的提出利用信息技術(shù)改善課堂教學是當前學校教育改革的一條重耍思路。以往國家開發(fā)的精品課程和課程資源，出發(fā)點多是以輔助教師教學和演示為主，在促進教師教學方式的更新和師生交互性方面存在薄弱環(huán)節(jié)。電子白板產(chǎn)生于上世紀90年代后期，是在普通書寫白板基礎上發(fā)展起來的一種電子產(chǎn)品。這種電子產(chǎn)品的最初功能是在普通書寫口板的基礎上增加了感應器，電子口板通過感應器識別書寫筆的位置及運動軌跡信息，并將這些信息傳送至計算機或獨立的處理器，再由計算機或獨立的處理器將相應的板書、圖形等內(nèi)容保存并打卬出來。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)

2、代教育技術(shù)手段走進課堂,為學生提供了更為豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化課堂教學提供了不可多得的工具。。(-)國內(nèi)外應用研究現(xiàn)狀在電子白板的教學應用研究方面，在英、美、日等發(fā)達國家，交互式電子白板的應用已經(jīng)進入推廣普及階段，各方面條件正日趨成熟，科學的教學模式、先進的教學理念、豐富的資源庫、完善的技術(shù)保障與培訓體系已經(jīng)基本形成。據(jù)2006年英國教育通信與技術(shù)總署的統(tǒng)計，英格蘭地區(qū)86%小學、97%中學均已擁有交互式電子白板，教育部為每個中小學教師提供400英鎊的培訓費，“班班有交互式電子白板”的冃標200

3、7年已基本實現(xiàn)。2008年日本文部科學省劃拔約4,000億口元的追加預算，將為全國的公立屮小學校配置交互式電子白板及增加電腦等輔助設備。國內(nèi)對交互白板系統(tǒng)的教育教學應用研究可分為兩大類：第一類是交互白板系統(tǒng)用于中小學課堂教學屮的教學實驗研究或案例研究。另一類是在電子白板的技術(shù)開發(fā)研究后用于教學的實驗研究?！笆晃濉逼陂g，全國各地許多教育部門和部分中小學校正在開展的有關(guān)交互電子白板在中小學的教學應用與研究。我國交互式電子白板的應用目前還處于起步階段，相關(guān)研究主耍集中于教學方法與教學理念方面。2004年丁興富教授主持的中英合作交互式電子白板實驗研究項目啟動，經(jīng)過兩年多的研究

4、取得了一批有影響的成果。同年華南師范大學教育技術(shù)研究所也在廣州市的幾所中小學開展了相關(guān)研究。2005年TCL教育互聯(lián)推出了“VCM互動課堂”教學模式，現(xiàn)已在北京、廣州、茂名、東莞、韶關(guān)等地的學校開始應用。近年來中央電教館組織實施了《基于交互式電子白板的混合式學習研究》、《“電子白板”環(huán)境下互動課堂教學模式研究》、《交互式電子白板在課堂教學屮的應用理論與實驗研究》等相關(guān)課題的研究，取得了很好的成績。（二）選題意義和研究價值交互式電子白板的推廣應用不僅僅是教學模式、教學方法的改變，還涉及政策、資金、培訓等推廣策略方面的問題。上述成果雖然為我國推廣應用交互式電子白板奠定了基礎

5、，但對于如何在我國普及應用這一課題，仍需要進行長期深入的教學實踐以及全面系統(tǒng)的理論研究。教育專家研究表明，教師運用白板進行教學，對教師和對學生的學習都有重要的影響，有研究表明，由于白板教學更強調(diào)學生的參與和師生、生生的互動，提高了學生的學習質(zhì)量、學習興趣。隨著電子白板在學校的進一步普及應用，如何通過教學設計使白板有效地應用于各層次、各學科、各類型的課堂教學中將是今后研究工作的重點，電子白板的教學應用研究,將進一步走向深入。目前我校是龍安區(qū)唯」-所實現(xiàn)交互式電子白板全面進入班級教室的學校，開展交互式電子白板在學科教學屮的有效應用的研究，對于整合優(yōu)勢資源,整體推動學校教師教

6、育思想和觀念的變革，推動課堂教學的改革，提高課堂教學效率，創(chuàng)設和建設新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神都有著十分重要的作用和影響。同時，我校的研究主要針對目前交互式電子白板在應用研究中反映出來的不足，嘗試填補交互式電子白板在課堂教學應用研究的空白，具有一定的理論研究價值和較強的現(xiàn)實價值，在全校及全區(qū)的班班通建設中都有重要的研究價值。二、課題的界說1、交互式電子白板:可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到計算機,并利用投影機將計算機上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構(gòu)造一個大屏幕、交互式的協(xié)作會議或教學環(huán)境。2、研究的范圍及對象：

7、小學數(shù)學高年級段教學應用。3、教學中應用研究：電子白板教學環(huán)境下的教學模式的應用，形成有效的高年級數(shù)學白板課堂教與學教學模式。三、研究的冃標及內(nèi)容：（一）研究目標1、形成基于交互式電子白板在課堂教學中的應用模式。探索一系列行之有效的、最大限度發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢、提高學科課堂教學有效性的模式或教學策略。2、建立交互式電子白板在課堂教學中的應用模式下的有效評價機制o3、提高學生課堂學習的興趣性、主動性和高效性，從而提咼學習效果。（二）研究內(nèi)容1、進行交互式口板屏幕批注、遮擋隱藏、分批呈現(xiàn)、重點放大、拖放組合等功能的研究。2、進行交互式電子