幼兒園：小矮人

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1、小矮人（中班數(shù)學）小矮人教學H標：1、能正確迅速地點數(shù)10以內(nèi)的點子和認讀10以內(nèi)阿拉們數(shù)字。2、能將點子和數(shù)字進行配對。教學重點：1、能正確將點子與數(shù)字進行配對。教學形式：小組活動形式教學過程：1、教師導入，激發(fā)幼兒興趣。師：告訴小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天耍過生日，他們想邀請小朋友們?nèi)⒓由鶫晚會，你們想不想去？（幼兒回答）師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。師：我們大家一起去采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）師：小刖友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌而上），你們觀察-下五顏六色的花有什么不一樣？（幼兒自由說）。今天老師為小朋友們準

2、備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒口由回答）教師及時給予肯定。師：下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字（點子）與花籃上的點子（數(shù)字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束。2、幼兒開始游戲（采花）3、采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了兒朵花？采花過程屮你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了？4、游戲：小矮人找刖友1）導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪個點子娃娃是門己的朋友，想請小朋友們幫忙

3、。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒面前）小刖友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什么不同？（幼兒自由冋答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小矮人找刖友。2）幼兒幫助小矮人找刖友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自宙回答）數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面去烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起玩耍，卩n們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找冊友）。指著圖問幼兒：“說說為什么他們兩個是刖友？你是怎么知道

4、的？（幼兒回答）4）小結(jié)：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯錅蕚淞松斩Y物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，咱們一起到戶外去活動。（新年教案）我們長大了設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們白己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常冇必要和孩子們來共同探討冇關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非常渴望探究口己的生長過程。。對幼兒來說，口己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢

5、長大的是他們心中故想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到口豪與口信，進而喚起他們懂得既然長人一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大耍求：1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準備：1幼兒小吋侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等?；顒颖泣c：幼兒通過操作比較感受到自己的氏大

6、?；顒与y點：激發(fā)幼兒為口己的長人感到口信和口豪的情感。活動設計：（一）諸境感知：1教師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你口己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不--樣呢？3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小吋侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提

7、問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會白己的事情白己做。4引導討論：(1)你們和兩個寶寶相比冇什么兩樣？你學會了什么新的木領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領(lǐng)，比老師的木領(lǐng)更大?！鼻锾臁钡闹黝}活動反思“秋