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《定邊縣安邊中學(xué)校本小課題研究手冊--鄒英》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題編號:定邊縣安邊中學(xué)校本J謁趣硯克號冊課題名稱：高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計有效性的研究負(fù)責(zé)人：______________鄒英____________________________起止時間：___________2013.6…2014.6_________________________安邊中學(xué)編印填表說明請用計算機(jī)或鋼筆如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰工整。二填表時如欄目不夠，可自行加頁。三、該記載冊為課題研究過程管理及結(jié)題的重要依據(jù)，請妥善保存，結(jié)題時需要上交。四、若有其他不明確問題，請與教研室聯(lián)系。課題管理手冊目錄1、安邊中學(xué)校本課題申報表3、課堂觀摩記
2、錄表2、課題階段性實施計劃4、訪問調(diào)查分析表5、研究報告6、課題成果鑒定意見表課題負(fù)責(zé)人鄒英性別男年齡30學(xué)歷本科學(xué)科數(shù)學(xué)職稱中二職務(wù)教師郵編718605所在教研組數(shù)學(xué)組E-mail電話15596542913課題組主要成員課題名稱高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計有效性的研究課題題解（把導(dǎo)學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指課題名稱里的導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、主要概念解釋優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。清楚）導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計是導(dǎo)學(xué)案將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式呈現(xiàn)。有效教學(xué)理論。它的核心是教學(xué)的效益，指教師以盡可
3、能少的時間、精力和物研究本課題的力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的主要理論依據(jù)教育價值需求的一種新的教育思想。研究目標(biāo)是重點在于解決導(dǎo)學(xué)案中問題設(shè)計的實用性、切合性，以提髙導(dǎo)學(xué)案研究的使用效率。有意識地為學(xué)生解決問題提供橋梁和階梯，引導(dǎo)他們逐步掌握全新的目的知識和能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利實施。在此基礎(chǔ)上摸索出符合安中學(xué)生實際情況的導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計模式。研究內(nèi)容為首先對高一、高二部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。將收集的問卷進(jìn)行整理、研究內(nèi)分析得出最初的結(jié)論。根據(jù)所得結(jié)論完成《高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計問卷調(diào)查報告》容一份。并在此基礎(chǔ)上探索
4、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的新方法，完成《對我校高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的幾點看法》。研究方法本課題研究中采用的方法主要有文獻(xiàn)法，調(diào)查分析法，經(jīng)驗總結(jié)法，研究方法行為研究法，比較法。第一階段（2013年4月末一一2013年6月初）問卷調(diào)查，了解導(dǎo)學(xué)案在課研究步驟堂使用過程中存在的問題，深入調(diào)查學(xué)生在自主預(yù)習(xí)、合作探究過程中對問題的評價與要求。第二階段（2013年6月初——2014年3月末）依據(jù)學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的評價反饋，在學(xué)校總的模式下探索導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的新方法，逐步積累經(jīng)驗，并初步形成導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的模式。第三階段（2014年4月初一一2014年6月）根據(jù)積累的經(jīng)驗
5、，重新設(shè)計導(dǎo)學(xué)案中的自主預(yù)習(xí)部分、合作探究部分的問題，通過實際教學(xué)檢驗觀察課堂效果，并逐步改進(jìn)，最終形成新的導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計思路。1、調(diào)查報告一份。預(yù)期成果及呈2、導(dǎo)學(xué)案若干份?，F(xiàn)方式3、對我校高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的幾點建議。4、結(jié)題報告。學(xué)校意見學(xué)術(shù)委員會主任簽名（蓋章）2013年月日安邊中學(xué)校本小課題申報表課題階段性實施計劃（請詳細(xì)填寫）第一階段實施計劃（2013年4月末——2013年6月初）第一階段發(fā)放問卷，對高一和高二級的部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)放問卷100份，回收83份有效問卷。通過調(diào)查所得的數(shù)據(jù)分析我校數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案在問題的設(shè)計上存在的不足。然后查
6、閱相關(guān)資料、文獻(xiàn)與同事討論并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，探索出我校導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的新方法。備注（計劃落實或修改情況）本階段在實施的過程中，由于筆者是高一數(shù)學(xué)教師，所以高一的學(xué)生在填寫問卷的過程中比較積極，填寫的質(zhì)量也比較高，提出了很多有意義的建議。高二的學(xué)生，我委托高二的班主任做的問卷調(diào)查，但是高二的學(xué)生在填寫時抱著完任務(wù)的心態(tài)，出現(xiàn)一部分無效問卷。所以發(fā)放了100份，回收了83份有效問卷。第二階段實施計劃（2013年6月初——2014年3月末）依據(jù)學(xué)生對導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的評價反饋，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗。在學(xué)校總的模式下和同事共同探索導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的新方法，逐步積累
7、經(jīng)驗，并初步形成導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計的模式。備注（計劃落實或修改情況）由于本人的理論水平所限，因而對某些問題的看法還不是很成熟。但是通過與同事的討論和查閱相關(guān)文獻(xiàn)。共同探索出了適合我校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計方法。在實驗的過程中，通過聽課、與教師交流和訪問學(xué)生，他們對這樣的做法比較贊同。第三階段實施計劃（2014年4月初——2014年6月）根據(jù)積累的經(jīng)驗，重新設(shè)計導(dǎo)學(xué)案中的自主預(yù)習(xí)部分、合作探究部分的問題，通過實際教學(xué)檢驗觀察課堂效果，并逐步改進(jìn)，最終形成新的導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計思路。備注（計劃落實或修改情況）通過一段時間的實踐和對課堂的觀察，學(xué)生的邏輯思維有了很大的提高。
8、很多學(xué)生喜歡在課堂上分享自己的解題思路，而且解題的準(zhǔn)
