語(yǔ)基復(fù)習(xí)之標(biāo)點(diǎn)

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1、語(yǔ)基復(fù)習(xí)（2013）__標(biāo)點(diǎn)一、頓號(hào)和逗號(hào)1、句子中并列的詞或者并列的短語(yǔ)之間用頓號(hào)2、并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)3、并列的介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)吋，短語(yǔ)之問能用逗號(hào)4、鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)，但表示確數(shù)時(shí)用頓號(hào)5、如果并列短語(yǔ)中，某一部分內(nèi)還有并列詞語(yǔ)時(shí)大并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，小并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)6、并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”“哇''“啦'，等語(yǔ)氣助詞時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)7、聯(lián)系緊密，又被人們熟知的集合詞不用頓號(hào)。如中小學(xué)生，大專院校8、''和”“或''“也''等連詞前不用頓號(hào)1?下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正

2、確的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)省今年水利建設(shè)，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。B.這篇文章寫得真實(shí)，感人。C.“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D.他們?cè)陔鼥V的夜色中、在大青樹下、在紡車旁，用傳統(tǒng)的詩(shī)一般的語(yǔ)言傾吐著彼此的愛慕和理想。2.下列句子屮的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A.那邊站看一個(gè)三四十歲的交警。B.花壇啦、小徑啦、兩邊的樹木啦，都很漂亮。C.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中都帶來(lái)了新劇目。D.這首律詩(shī)的第三四聯(lián)

3、含義深長(zhǎng)，寫得很有哲理。3.下列句子屮的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。B.人的內(nèi)在素質(zhì)，如人的經(jīng)驗(yàn)智慧、品德意志、創(chuàng)造力等等，關(guān)系到主體活動(dòng)的質(zhì)量，這是成長(zhǎng)的基本要素和前提。C.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。D.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言，敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息，在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。二、逗號(hào)和分號(hào)1、并列分句內(nèi)部沒有逗號(hào)吋，不用分號(hào)，但分句內(nèi)部有逗號(hào)

4、，分句之間必須用分號(hào)。2、分句前后句式相同，前后可互換。1.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.抗震救災(zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次洗禮。B.在我國(guó)古代的歷史長(zhǎng)河屮，曾涌現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎",揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。c.一個(gè)人的言談舉止，往小里說(shuō)，事關(guān)個(gè)人的體面；往大里說(shuō)，關(guān)乎國(guó)家形象。D.讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。1.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.建筑的美感朦朧的，但又

5、可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。B.白菜具有很好的醫(yī)療價(jià)值。如用大白菜要煎湯服，可治傷風(fēng)感冒；用白菜、辣椒熬水洗手足，可防治凍瘡。C.微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只有自己的煩惱；贏得的則是整個(gè)世界。D.真是一片迷人的海啊！那樣湛藍(lán)，那樣清澈，那樣浩淼……三、問號(hào)1、疑問句、設(shè)問句和反問句句末都應(yīng)用問號(hào)2、有的句子里雖含有疑問詞（誰(shuí)、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一個(gè)陳述語(yǔ)氣,不能用問號(hào)。3、選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)。4、祈使句中雖有

6、疑問代詞，不能用問號(hào)。5、若一句話小的兒?jiǎn)枺菑牟煌嵌劝l(fā)問的（連續(xù)問），則每句都用問號(hào)。6、倒裝的句問，問號(hào)應(yīng)在句末。1.下列句子屮的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？B.讀了文章，請(qǐng)同學(xué)們回答一下小說(shuō)的主人公到底是誰(shuí)？C.理論的價(jià)值和作用是什么？就在于啟發(fā)和引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。D.怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢，怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力，一天天更加美好呢？2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

7、）A.都說(shuō)浙商嗅覺最敏銳，哪里有新商機(jī)？哪里就一定有浙商。B.經(jīng)過(guò)考察，大家明白了為什么耍建造南宋御街？怎樣才能更好地發(fā)揚(yáng)文化傳統(tǒng)？C.“怎么辦呢？老師。"班長(zhǎng)焦急地看著老師說(shuō)。D.當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)，成為--種高尚的人生品質(zhì)吋，你能不快樂地接受并亨受嗎？3?下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢？還是應(yīng)該指責(zé)他呢？B.這兩篇文章都是以抒情結(jié)尾，請(qǐng)指出其抒情方式有什么不同？C.近期，北京奧運(yùn)圣火在全國(guó)各地傳遞。作為中國(guó)人，誰(shuí)不歡欣鼓舞？誰(shuí)不為國(guó)家強(qiáng)盛而自豪？A.外出旅游，游客需要知道如何

8、防止自己的權(quán)益受到侵害？如何更好地在旅游期間保護(hù)自己？四、引號(hào)和點(diǎn)號(hào)的配合使用1、引文在句子前，有三種情況：①引文后的句子獨(dú)立成句，如需停頓，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)用句號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外用逗號(hào)②引文后的句子不能獨(dú)立成句，如需停頓，逗號(hào)放在引號(hào)外③引文結(jié)束后如不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)2、引文