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《高校輔導(dǎo)員職業(yè)化內(nèi)涵探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化內(nèi)涵探究【摘要】本文從知識(shí)技能、職業(yè)素養(yǎng)、行為規(guī)范、行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)地位等角度，對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。指出，積極推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)化對(duì)全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就髙素質(zhì)人才隊(duì)伍，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；職業(yè)化；內(nèi)涵輔導(dǎo)員職業(yè)化就是以高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作為專門職業(yè)的輔導(dǎo)員形成獨(dú)特的知識(shí)、技能、思維方式、行為模式和角色意識(shí)的狀態(tài)或過(guò)程。輔導(dǎo)員職業(yè)化有著深刻的內(nèi)涵，包括職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)協(xié)會(huì)組織、職業(yè)崗位、職業(yè)地位。這幾個(gè)要素之間是一個(gè)
2、有機(jī)統(tǒng)一的整體，相輔相成，進(jìn)而形成一種特殊的行業(yè)生存方式。一、職業(yè)知識(shí)技能的專業(yè)化是其核心內(nèi)容專業(yè)化是職業(yè)化的核心，職業(yè)知識(shí)技能的專業(yè)化也必然是輔導(dǎo)員職業(yè)化的核心內(nèi)容。專業(yè)化知識(shí)技能是輔導(dǎo)員進(jìn)行社會(huì)分工的標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生日常思想政治教育和管理這一社會(huì)角色知識(shí)基礎(chǔ)。這就要求輔導(dǎo)員具備思想政治教育的專業(yè)背景，經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)并獲得輔導(dǎo)員從業(yè)資格和技能水平認(rèn)證。同時(shí)還要具備教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)知識(shí)。除了職業(yè)資質(zhì)外，輔導(dǎo)員還要具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，具體分為五個(gè)方面：一是思想預(yù)見(jiàn)預(yù)測(cè)能力，前瞻性地開(kāi)展工作，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。二是組織管理協(xié)調(diào)能力，
3、能夠使思想政治教育更具合力。三是人際交往和溝通表達(dá)能力，可以讓輔導(dǎo)員增進(jìn)融洽和學(xué)生的關(guān)系，面對(duì)不同的對(duì)象、事情、場(chǎng)合，因材施教，靈活應(yīng)對(duì)。四是調(diào)查研究能力。輔導(dǎo)員要善于觀察總結(jié)，勇于創(chuàng)新，善于結(jié)合并實(shí)際運(yùn)用馬克思主義基本理論解決實(shí)際問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷研究新問(wèn)題、新情況，提出新思路。五是運(yùn)用現(xiàn)代化工具的能力，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，積極探索和創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的手段和方法，拓展輔導(dǎo)員工作的新領(lǐng)域、新渠道。二、職業(yè)化素養(yǎng)是輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)在要求良好的職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員職業(yè)化的內(nèi)在要求，對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化起著關(guān)鍵的作用。有職業(yè)的人不一定是職業(yè)化的人，輔導(dǎo)員職業(yè)化也就要求輔導(dǎo)員必須具備良
4、好的職業(yè)化素養(yǎng)。它包括過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)、良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)態(tài)度。過(guò)硬的思想政治素質(zhì)是從事輔導(dǎo)員工作必須具備的首要條件，是我國(guó)輔導(dǎo)員制度的特色，是社會(huì)主義辦學(xué)方向和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。主要表現(xiàn)為：輔導(dǎo)員要有較好的政策理論水平和應(yīng)用能力；在實(shí)際工作中始終擁護(hù)黨的路線、方針、政策，政治上，思想上和言行上堅(jiān)決與黨中央保持高度一致，具有較高的政治敏銳性、政治洞察力和政治分辨力，具有堅(jiān)持真理和服從真理的理論品格；遵守憲法和法律，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。［1］職業(yè)態(tài)度是個(gè)人對(duì)所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向，是構(gòu)成職業(yè)行為穩(wěn)定的
5、心理傾向?？隙ǖ摹⒎e極的職業(yè)態(tài)度，促進(jìn)人們?nèi)ャ@研技術(shù)，掌握技能,提高職業(yè)活動(dòng)的忍耐力和工作效率。［2］職業(yè)化視野下，輔導(dǎo)員積極職業(yè)態(tài)度應(yīng)該表現(xiàn)為：對(duì)自身事業(yè)有高度認(rèn)同，對(duì)職業(yè)使命感的深刻認(rèn)知和對(duì)職業(yè)自豪感的豐富體驗(yàn)，對(duì)自身職業(yè)深厚情感和無(wú)限熱情。還表現(xiàn)在日常工作中的成熟穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器。職業(yè)化輔導(dǎo)員應(yīng)具備學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。三、職業(yè)行為規(guī)范是輔導(dǎo)員職業(yè)化的重要標(biāo)志每一種社會(huì)職業(yè)，都以其特有的方式與社會(huì)發(fā)生聯(lián)
6、系，并為社會(huì)服務(wù)，社會(huì)對(duì)各行各業(yè)也有不同的要求。每一種職業(yè)都將同多方面發(fā)生利益關(guān)系，這些關(guān)系，都將通過(guò)職業(yè)行為規(guī)范來(lái)調(diào)節(jié)。擁有特定的職業(yè)行為規(guī)范是一種職業(yè)存在的根本標(biāo)志，形成完善的職業(yè)行為規(guī)范是走向職業(yè)化的一個(gè)重要前提條件。職業(yè)行為規(guī)范可以調(diào)節(jié)輔導(dǎo)員與社會(huì)之間的關(guān)系、與其他職業(yè)的關(guān)系、內(nèi)部成員之間的關(guān)系，規(guī)范和約束輔導(dǎo)員的職業(yè)行為。使輔導(dǎo)員在進(jìn)入職業(yè)角色后，嚴(yán)格按照行為規(guī)范來(lái)要求自己，使自己的思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合輔導(dǎo)員的身份。它應(yīng)包括職業(yè)道德規(guī)范、行為規(guī)則、行為模式等。美國(guó)在20世紀(jì)60年代，就非常重視“輔導(dǎo)員”的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，對(duì)美國(guó)輔導(dǎo)員的職業(yè)化起到了很好的促進(jìn)作用。
7、從目前我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，統(tǒng)一的輔導(dǎo)員職業(yè)道德規(guī)范尚未形成，還局限于高校教師的職業(yè)道德規(guī)范之中，對(duì)輔導(dǎo)員的行為規(guī)則還主要體現(xiàn)在各高校制定的《輔導(dǎo)員工作條例》。因此，輔導(dǎo)員職業(yè)行為規(guī)范的制定，是輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的一個(gè)重要工作，我們要借鑒和吸收國(guó)外輔導(dǎo)員和我國(guó)律師等相關(guān)職業(yè)行為規(guī)范制定的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索，努力形成一套完善的、統(tǒng)一的輔導(dǎo)員職業(yè)行為規(guī)范。四、職業(yè)協(xié)會(huì)是輔導(dǎo)員職業(yè)化的重要體現(xiàn)職業(yè)協(xié)會(huì)是由從事取得某種職業(yè)資格或從事同一職業(yè)的人員組成的社會(huì)團(tuán)體，是同業(yè)人員自律性組織。職業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)職業(yè)化起著十分重要的作用，它可以通過(guò)其組織機(jī)制，監(jiān)督、管理
