學校推普個人總結(jié)

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1、總結(jié)范本：_________學校推普個人總結(jié)姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁學校推普個人總結(jié)普及普通話和用字規(guī)范化工作，是學校的一項持續(xù)長期的工作，對掌握科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國主義情操增強民族凝聚力都將具有重要的意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校工作的重要任務來抓，尤其是頒發(fā)《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為素

2、質(zhì)教育、學校管理的一項重大內(nèi)容，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推動了我校的現(xiàn)代化教育進程?，F(xiàn)將我校推普周活動工作情況的自我總結(jié)如下一、制定具體的活動方案，進行積極有效的輿論宣傳。學校重視推普工作，成立健全的組織機構(gòu)，網(wǎng)絡覆蓋全校并充分發(fā)揮作用。校長親自擔任組長，為渲染推普氣氛，擴大推普宣傳映像，學校在校園醒目處設立永久性評議文字規(guī)范標語牌。在推普周內(nèi)，學校廣播電臺每天固定時間進行推廣普通話使用規(guī)范文字的專題廣播在本屆宣傳周周一的升旗儀式上，學校進行了國旗下講話，重點強調(diào)講普通話和寫規(guī)范字的意義，并安排了推普周的活動日程。二

3、、開展形式多樣的推普活動（1）舉行以說普通話為榮的主題班會（2）利用課余時間上街開展活動（3）開展“知榮辱、樹新風、文明在我心中”為主題的中學生辯論會（4）開展普及普通話活動，規(guī)范師生語言文字第3頁共6頁1）教師上課、課間與老師或?qū)W生交流必須講普通話，教師做出表率，帶動全校推普活動的活動的開展2）規(guī)范用字。學校推普領導小組隨機抽查檢驗結(jié)果表明，名稱牌、標語牌、指示牌等規(guī)范化程度比較高，?？⒃嚲砗屯ㄖ扔∷⑽锛昂诎鍒蟮扔米直容^規(guī)范，教師板書用字相當規(guī)范。3）開展普通話培訓。4）開展書寫規(guī)范化漢字校本培訓。5）開展師生書法比賽總之，推普

4、活動是一項持續(xù)長期的工作，我校將在各級領導和全體師生的支持下，以全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作。此次推普周活動是一次很好的實踐活動，通過這次活動，進一步提高了全校同學的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，讓大家充分意識到說好普通話寫好規(guī)范字的重要性，從而培養(yǎng)了師生熱愛祖國語言文字熱愛民族傳統(tǒng)文化的感情，使我校的語言文字工作躍升到一個新臺階。第3頁共6頁學校提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)提升教師文化品位　創(chuàng)建學習型學校──提升文化品位崗位練兵階段總結(jié)第5頁共6頁本學期在縣教育局的直接領導下，在全體教師的努力下，以新一輪基

5、礎教育改革為中心任務，多渠道加強教師培訓，學校在“大興學習之風”上做文章，使教師由“經(jīng)驗型向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)化。具體做法是一、打造學習型學校，讓學習積淀為師生的身心素質(zhì)。我校以學習《基礎教育課程改革》為中心，以學習新課標精神及有關課改文章，以及有關創(chuàng)新教育和新理念等為主，為教師創(chuàng)設濃郁的教科研氛圍，提供學習機會。我校提出“打造學習型教師隊伍，讓學習積淀為師生的身心素質(zhì)”的口號，力圖通過創(chuàng)建學習型隊伍，不斷完善學校特色，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。具體做法是：一是定時間、定內(nèi)容、定中心議題；二是查教師的“自主學習筆記”；三是聽教師學習的匯

6、報；四是開展教研組內(nèi)學習求互動的形式，大興學習之風，邁開學校教科研的步子，學校的“眾議紛紜研討課”是共享的平臺。例如課改教師于晶上的《長征》一課、袁玲的古詩教學。由于任課教師有很深的文化功底，又搜集了大量的文史常識，課堂內(nèi)容容量大，教師語言生動、嚴謹，課上亮點頻閃，受到了教師的好評。同時教師也感到提升自己的文化品位，對提高教育教學質(zhì)量的重要性，使教師自覺地投入到學習中去。二、崗位自練，提升教師文化品位。崗位自培自練是使教師素養(yǎng)提高的好形式，我校根據(jù)學校教師工作任務量較大、集中學習時間少的情況，結(jié)合校本培訓、以集中學習為輔，崗位自培自練

7、為主，在全校上下掀起了大練基本功、提升教師文化品位練兵活動。首先要求教師寫好“三筆字”，此項基本功訓練常抓不懈，期末評出優(yōu)秀獎。第5頁共6頁其次是按學校“提升文化品位”訓練時間，教師熟背70首古詩、收集文史常識和名言警句和讀名著等，增加了教師知識的內(nèi)涵。教師每人有“采擷本”，沉甸甸的筆記本證載著學習的艱辛和收獲，收集了大量的學習材料。為推動教師提升文化品位活動向縱深發(fā)展，我們還以比賽促活動，十月份開展了“教師提升文化品位”大賽，通過背古詩、閉卷答文史常識、板書、背誦等形式，把活動搞得轟轟烈烈、扎扎實實。我校于晶、袁玲、焦海燕老師參加縣

8、“新課程理念在閃光”教學大賽，通過說課、課改理論測試、文史常識測試、抽簽背古詩等，成績優(yōu)秀，獲一、二等獎的好成績。于晶、袁玲老師雙雙代表縣參加市級教師教學大賽，成績優(yōu)異，獲一等獎的好成績，為我縣贏得了榮譽。此項活動在我校