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1、幼兒教育：________中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺(tái)?！净顒?dòng)過程】一、我給瓶子穿衣服。1、出示瓶子。（把貼
2、有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰(shuí)呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?、示范做法。穿新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。第3頁(yè)共7頁(yè)（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時(shí)，要輕柔地操
3、作，以免把衣服弄破。二、我?guī)推孔赢嫴室隆?、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）2、欣賞范例——“這里有個(gè)瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?、動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。三、我?guī)推孔娱_展會(huì)。1、展示作品——“聚會(huì)開始了，瓶娃娃們快來參
4、加?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺(tái)上）2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮呢？為什么？第3頁(yè)共7頁(yè)中班美術(shù)教案：瓷磚的條紋衣【活動(dòng)目標(biāo)】第6頁(yè)共7頁(yè)1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。2、通過欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。4、幼兒繪畫用
5、的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子?！净顒?dòng)過程】1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺?2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?第6頁(yè)共7頁(yè)(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線
6、。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。師：剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和朋友分開了、松松的，誰(shuí)愿意和你的朋友上來試一試?3、游戲：找一找衣服上的線條。請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。(2)教師示范用這兩支筆畫出
7、粗細(xì)不同的線條。要點(diǎn)提示教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。6、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)建議☆活動(dòng)延伸給每位幼兒提供一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條?！顓^(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。第6頁(yè)共7頁(yè)②數(shù)學(xué)區(qū)：提供長(zhǎng)短不一的毛線，幼兒比較長(zhǎng)短并記錄。③開辟“直線的聚會(huì)”區(qū)，將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)
8、域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。第6頁(yè)共7頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅
