大班水粉畫教案：小丑先生

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1、幼兒教育：________大班水粉畫教案：小丑先生教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班水粉畫教案：小丑先生【活動(dòng)目標(biāo)】1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。（難點(diǎn)）2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。（重點(diǎn)）3、學(xué)會(huì)添畫簡(jiǎn)單的背景，知道先畫主題在畫背景?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小丑圖片、音樂小丑先生。2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先

2、生很難過。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢？小丑先生來不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的？2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。第3頁共6頁三、出示范畫、討論小丑的畫法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉1、請(qǐng)幼兒觀察

3、并討論：繪畫小丑的步驟是哪些？2、教師講解小丑的繪畫順序。（1）畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。（2）那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢？請(qǐng)我們小朋友來為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉）。師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。（開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的）師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢?，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開心的添上背景哦。請(qǐng)幼兒回座位操作。

4、四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。2、鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。五、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？第3頁共6頁大班江西民歌——斑鳩調(diào)第5頁共6頁活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容，初步了解歌曲的相關(guān)背景知識(shí)。2、感受歡快活躍的音樂風(fēng)格和江西民歌的地方特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分，練聲練習(xí)：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動(dòng)練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。二、基

5、本部分1、激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣教師：請(qǐng)你們聽音樂，告訴我這是什么聲音?你們知道這是什么鳥的叫聲嗎?2、請(qǐng)幼兒互相模仿斑鳩的聲音。3、教師請(qǐng)幼兒間相互模仿斑鳩的聲音。4、幼兒自由講述斑鳩的知識(shí)。教師小結(jié)：原來斑鳩是在春天出現(xiàn)的鳥。老師今天帶來了一首關(guān)于斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!三、欣賞歌曲，感受歌曲獨(dú)特的地方特色，理解歌詞內(nèi)容。1、教師播放《斑鳩調(diào)》請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的音樂風(fēng)格。教師：聽完這首歌你有什么感覺?教師：你在歌曲里聽到了什么內(nèi)容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什么事情嗎?教師小結(jié)：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充

6、滿生機(jī)的季節(jié)，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調(diào)》給人的感覺是歡快活躍的。2、請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞中獨(dú)有的方言特色。第5頁共6頁教師：讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲，聽完后請(qǐng)你們說一說，關(guān)于這首歌曲你有什么疑問?你覺得這首歌曲有什么有趣的地方?3、教師幫助幼兒理解一些歌詞的內(nèi)容。教師：你知道“春天馬格叫(喲嗬嘿)”是什么意思嗎?教師小結(jié)：就是指春天里什么叫的意思。4、幫助幼兒分析襯詞。教師：十送紅軍中也有襯詞，像“里格”這樣的詞一樣。這首歌曲里也有許多襯詞，我們一起來找找。教師小結(jié)：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“里格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，

7、這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時(shí)候習(xí)慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉(xiāng)江西的民歌。5、再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟著演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。三、結(jié)束部分。復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》，結(jié)束本活動(dòng)。效果分析：第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁