2013年國考申論寫作

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1、2013年國考申論寫作:三個關(guān)鍵詞、四個方法、五大步驟公務員考試申論寫作三大關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞一:深刻  在很多和分析相關(guān)的題目中都有分析深入,論述深刻等字眼,這就是分析中深刻的要求。深刻就是要對問題背后的問題進行深入的挖掘,用句常用的說法就是要做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)需要充分發(fā)揮聯(lián)想和推理的能力。以房價問題為例,我們要分析為什么房價這么高的問題。很多人能夠想到的是房地產(chǎn)開發(fā)商、炒房者惡意抬高房價;地方政府治理措施不力;保障體系的不完善等。但是很少有人會分析到我國的投資渠道少、CPI指數(shù)較高、傳統(tǒng)觀念中對有房的重視、大量的熱錢涌入中國、中國的城市

2、化進程過快、城鄉(xiāng)資源發(fā)布不合理、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡等等原因。后面的原因比起前面的原因更加根本,也可以說更加深刻?! 》治錾羁毯陀懈叨鹊目磫栴}是密不可分的??磫栴}要有高度就是不要僅僅局限于一些具體的小事情。舉一個身邊的例子,很多人都看過姜文拍的電影《讓子彈飛》,其中有一個情節(jié)就是他的兄弟六子自殺。很多感到惋惜,認為他不應該自殺。很少有人看到,在那種場合下,六子的自殺就是他的宿命。這一方面是由于他的性格決定的——快意恩仇,敢做敢當;另一方面是由于當時的環(huán)境決定的,他如果不自殺民眾就會懷疑他、否定他、驅(qū)逐他,他們也無法在當?shù)亓⒆?。他的兄弟會埋怨他、輕視他,

3、世界就沒有他的容身之處,所以他必須自殺。這就是通過性格和社會環(huán)境的分析來看影片的劇情發(fā)展,而是不是僅僅局限于故事情節(jié)。這樣的分析方式就體現(xiàn)了分析高度,這樣的分析才能使分析有深度。在申論考試中就是要以這樣的一種高度去分析問題。這個分析是對電影的分析,看起來好像和申論考試無關(guān),如果誰這樣想就說明他不能舉一反三。同樣,我們用人物和社會環(huán)境兩個角度來分析申論常見的問題。以2009年國家考試的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題為例,為什么我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總是落后?從人物方面來講,很多企業(yè)家以及政府官員缺乏開創(chuàng)精神、缺乏長遠的眼光、缺少迎接挑戰(zhàn)的信心和勇氣。從社會環(huán)境方面來講,很多“高

4、端”產(chǎn)品銷路不好、產(chǎn)業(yè)升級需要大量的資源和時間、人才技術(shù)缺乏等等相關(guān)。以上對電影情節(jié)和申論考試話題的分析,方法和角度是一樣的,不同的是前面的問題更加具體,后面的問題更加宏觀。關(guān)鍵詞二:全面  在分析的時候,深度和廣度同樣重要。這兩個看起來有矛盾的要求在很多時候是同一的:只有深入的看問題,對問題的把握才全面;只有全面的看待問題,才能顯示看問題的深度。以2011年國家地市級考試中的流動人口子女教育問題為例,我們不僅需要看到政府的問題、學校的問題,還要看到家長自身和孩子的問題,不僅要看到這些人的問題,還要看到教育制度,社會結(jié)構(gòu),歷史發(fā)展,文化背景,經(jīng)濟條件

5、等問題。全面的分析問題就是要從不同的角度、不同的層面、不同的主體,使用各種不同的方法和模型去分析問題。這樣才能夠通過對有限問題的分析一點帶面的方式挖掘出問題,才能夠通過對一個問題的分析全面把握問題,才能夠為飽滿、豐富的答題提供素材。如何分析將在下一節(jié)分析的方法中具體介紹。關(guān)鍵詞三:貼切   貼切就是在分析的時候要緊貼材料和問題本身。我們以上所有對分析的介紹都沒有去顧及材料,而申論考試是有材料的。在分析的時候我們通常情況下會以材料中的內(nèi)容作為優(yōu)先的答題內(nèi)容。通常情況下,只有在材料給的分析不足夠答題,或者材料中沒有答題信息的時候,才需要通過自身的想象推理

6、進行分析。在自己進行推理分析的時候,很容易出現(xiàn)偏離問題的情況,尤其是那些發(fā)散能力過強的。在這種情況下在分析的時候就要注意取舍,對于不貼切的分析結(jié)果要給予及時的調(diào)整。針對申論推理分析題,華圖公務員考試研究中心總結(jié)了四大解題方法:遞進分析法、主客分析法、內(nèi)外因分析法、歷史現(xiàn)實分析法。遞進分析法分析問題,如果我們把它定義得狹窄一點可以說成是分析問題的原因。原因本身可以分為很多的類別,如內(nèi)因與外因,物質(zhì)原因與精神原因,直接原因與間接原因,偶然的因素與必然的因素等等。我們很難做一個模型,說所有的問題都可以按照某種原因分析方式來做。為了讓我們得到更多的信息,我們

7、可以采用推論的方式,找原因的原因的原因的原因。我們將這種方法稱為齊頭并進的遞進分析法。  以就業(yè)難為例:一次分析  為什么就業(yè)難,一方面因為人口多,另一方面因為就業(yè)的崗位少;  為什么崗位少,一方面因為經(jīng)濟發(fā)展落后,另一方面因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足;[這里為什么只分析崗位少,不分析人口多呢?是因為人口多不能再分析了,并不是說人口多就沒有原因,而是因為再分析就和就業(yè)問題離得比較遠了。分析的時候我們只向著那些和主題關(guān)系緊密的方向分析,不能離得太遠。]  為什么第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足,因為消費不足;二次分析  為什么就業(yè)難,因為就業(yè)者的自身素質(zhì)存在問

8、題  為什么素質(zhì)有問題,一方面因為缺乏積極進取和吃苦耐勞的品質(zhì),另一方面因為缺乏良好的教育  為什么缺乏良好

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