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1、幼兒教育：________中班歌唱活動：小雪花教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班歌唱活動：小雪花一、活動目標??1.感受歌曲抒情、柔和的特點，學(xué)習(xí)用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2.能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。二、活動準備一幅雪花飄飛的動畫情景、形象生動的歌詞圖譜三、活動過程1.猜謎導(dǎo)入，進入情境1)教師說謎面，幼兒猜測2)打開畫面：感受小雪花飄落的景象。師：原來是小雪花，什么時候會下雪?師：片片雪花從哪里飄下來?2.感受樂曲，
2、在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。師：小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?1)無音樂動作2)加上音樂動作3.欣賞歌曲，借助圖譜感受理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱歌曲。1)聽一聽：在自然中呈現(xiàn)歌詞，幼兒傾聽欣賞。師：咦，快聽，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你說什么呢?師：你聽到了什么?2)唱一唱：幼兒學(xué)唱，并初步嘗試分角色演唱。A.完整演唱第3頁共6頁師：你們喜歡小雪花嗎?今天我們學(xué)唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。師：小雪花飄下來時心里怎么樣?(第二遍，啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教師當小雪花
3、，幼兒唱問的部分，然后交換。4.游戲：掃雪。有感情的參與演唱和表演，并在不同的音樂提示中玩掃雪游戲。第3頁共6頁中班歌唱活動：彩色的雨點中班歌唱活動：彩色的雨點（一）??目標：1、?初步學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。2、????鼓勵幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。3、?學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)14小節(jié)。難點：替歌詞從第7——14小節(jié)（二）準備：1、?課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。2、?雨點圖若干（每人一個），事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。（三）過程：第5頁共6頁1、?教師扮演云彩媽媽，引出課題?！靶∨笥?/p>
4、你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什么顏色的雨點?！保ń處燑c身上的雨點，請幼兒回答。）“集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢？”2、教師范唱歌曲二遍。第二遍時教師將身上的雨點貼在相應(yīng)的圖上，啟發(fā)幼兒對歌詞的理解。（1）????體溫：“（綠、紅、藍、紫）雨點變成了什么？”在幼兒回答時教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。（2）????以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞?！拔襾韱柲銈?，你們告訴我雨點變成了什么？”（第二遍換角色）（3）????學(xué)唱整首歌曲。（4）????“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎？”根據(jù)幼兒對旋
5、律的掌握情況針對練習(xí)。（5）????“你們想做彩色的雨點嗎？”“先想想你想做什么顏色的雨點，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，”幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點。“我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他@@我是分割線@@顏色的雨點也一樣。”幼兒游戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。（6）????交換雨點的顏色，繼續(xù)游戲。4、替代歌詞第7——14小節(jié)。第5頁共6頁（1）“你們這些彩色的雨點真能干?，F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們，誰知道綠（紅、藍、紫）雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢？”教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示圖片
6、。（2）幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。5、結(jié)束“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎？現(xiàn)在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到云彩媽媽身上?！钡?頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
