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《三疑三探人教版精編》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、六年級上冊教學(xué)計劃一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)冇關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。百分數(shù)在實際生活屮有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、I員I兩個單元。位置的教學(xué)在已冇知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的
2、數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形一一圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，木冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題「另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題
3、的能力。二、教學(xué)目標木冊教材的教學(xué)口標是，使學(xué)生：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周氏和面積。5.知道I員I是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。2.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡
4、單實際問題。&認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活屮的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教學(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。四、教學(xué)難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。五、教學(xué)改革措施：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須按“三疑三探”的模式進行授課，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3、在教學(xué)
5、中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一-題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能4、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要冇不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。5、壇強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活屮吋吋處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)牛熱愛數(shù)學(xué)的情感。六、后進生轉(zhuǎn)化措施：1、培養(yǎng)后進生的自信心。只冇樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。2、對后進生多寬容，少責(zé)備。要
6、做到“三心”:誠心、愛心、耐心。3、重視與家庭的聯(lián)系。七、課時安排（約總計70課時）一、位置2課時二、分數(shù)乘法（總計12課時）1.分數(shù)乘法5課吋左右2.解決問題4課時左右3.倒數(shù)的認識1課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右三、分數(shù)除法（總計13課時）1.分數(shù)除法5課吋左右2.解決問題3課時左右3.比和比的應(yīng)用3課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時四、圓（總計8課時）1.圓的認識3課吋左右2.圓的周長2課時左右3.圓的而積2課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時確定起跑線1課時五、百分數(shù)（總計15課吋）1.百分數(shù)的意義和寫法2課時左右2.百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化2課時左右3.用百分數(shù)解決問題9課時左右整理和復(fù)習(xí)2課
7、時六、統(tǒng)計2課吋）合理存款1課時七、數(shù)學(xué)廣角2課時八、總復(fù)習(xí)4課時教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1位置、分數(shù)乘整數(shù)52分數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)運算定律53解決問題r*54分數(shù)乘法應(yīng)用題、倒數(shù)的認識55整理和復(fù)習(xí)、分數(shù)除以整數(shù)r*56分數(shù)除以分數(shù)、解決問題57分數(shù)除法應(yīng)用題58比和比的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)59圓的認識、圓的周長510圓的面積、整理和復(fù)習(xí)511百分數(shù)認識、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化512用百分數(shù)解決問題513用甘分數(shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)514統(tǒng)計、合理存款515數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)r*5
