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1、幼兒教育：________大班音樂游戲：《熊和石頭人》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共5頁大班音樂游戲：《熊和石頭人》【活動目標(biāo)】1、感受音樂的旋律特點，能按要求隨音樂作出相應(yīng)的動作。2、能愉快地參與游戲，遵守游戲規(guī)則。3、與同伴友好合作進行游戲，有創(chuàng)新意識?！净顒訙?zhǔn)備】音樂【活動過程】一、游戲引入與幼兒一起玩“熊和石頭人”的游戲，提出要求：熊回頭時石頭人要保持一個動作不能動。二、熟悉音樂1、完整欣賞一遍音樂。2、再次欣賞一
2、遍音樂，簡單分析樂曲結(jié)構(gòu)。3、老師隨著音樂用手指在腿上進行表演，提醒幼兒注意觀察老師的動作在音樂進行到什么時候有變化。4、幼兒跟隨教師一起用手指在腿上進行游戲。5、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作進行表演。三、游戲活動1、第一遍游戲：幼兒起立，站在教師身后。教師當(dāng)熊，進行游戲1遍，不做造型要求。2、第二遍游戲：熊每次回頭時，要求幼兒作出動物的造型。3、第三遍游戲：要求幼兒兩人一組，第三句時找朋友，第四句時兩人一組擺出最后的造型，造型兩人要有身體上的接觸。第3頁共5頁4、第四—五遍游戲：方法同前，要求四人一組擺出不同造型。5、第六—八遍游戲：請幾位幼兒扮演熊進
3、行游戲，鼓勵幼兒提出造型要求。四、放松活動開火車游戲，結(jié)束（四段音樂連放）。幼兒隨音樂分別作出開車、停車的動作，自然結(jié)束。第3頁共5頁大班音樂游戲：樂曲《小朋友散步》活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)不同的音樂性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂變換動作。2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞活動準(zhǔn)備：1、磁帶、幼兒用書《小朋友散步》（幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù)）2、圖譜（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）活動組織：一、幼兒觀看幼兒用書《小朋友散步》，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)畫面內(nèi)容。
4、（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）第4頁共5頁二、幼兒分段欣賞1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂（或播放音樂錄音），讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。（由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂時，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。）2、要求：散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。鼓勵大膽地創(chuàng)編向花點點頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作?！跋掠昱芑丶摇钡囊魳方Y(jié)束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）（在創(chuàng)編起床動作時，鼓勵孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂
5、響起時，孩子們有的說是做操，有的說是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動的難點，我以簡單的語言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動作，提高孩子對音樂節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。）三、學(xué)習(xí)玩游戲《小朋友散步》1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂玩2、幼兒傾聽音樂，完整游戲3、要求：隨音樂作相應(yīng)的動作，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師可用提問的方式提醒幼兒注意聽音樂變化，并及時變換動作。教師可用體態(tài)語
6、提醒幼兒合拍地散步。第4頁共5頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第5頁共5頁
