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《幼兒園大班音樂欣賞教案詳案反思《蓋房子》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________幼兒園大班音樂欣賞教案詳案反思《蓋房子》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁幼兒園大班音樂欣賞教案詳案反思《蓋房子》設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來，給孩子提供更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜!活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程，并歌曲伴奏。3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。重點(diǎn)難點(diǎn)
2、：在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻?；顒?dòng)過程：一、看看、說說：1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對(duì)面樓房的修建過程)，并說一說工人叔叔在干什么?3.聽一聽蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。二、玩玩、想想：1.出示打擊樂器，請幼兒自己探索樂器。2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn)，并選擇出樂器。3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。三、聽聽、唱唱：1.播放音樂，幼兒聽一聽。第3頁共6頁2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋
3、房子》3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。活動(dòng)反思：游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果，培養(yǎng)大班幼兒對(duì)音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動(dòng)中，我覺得不足的就是教學(xué)時(shí)間的把握上，本次活動(dòng)超過了所規(guī)定的時(shí)間。第3頁共6頁幼兒園大班音樂活
4、動(dòng)——《清明》一、設(shè)計(jì)思路第5頁共6頁詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。二、重難點(diǎn)分析幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的
5、，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會(huì)其中的情緒；另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。四、活動(dòng)方案（一）活動(dòng)目標(biāo)1．體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2．探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演
6、。3．嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等(三)活動(dòng)過程1．在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？第5頁共6頁（評(píng)：古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義）@@我是分割線@@2．按節(jié)奏吟誦《清明》(1)教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在
7、這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3．根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性
8、比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解。）4.交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
