大班科學(xué)活動(dòng)教案：條條線兒怎樣來(lái)-

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1、幼兒教育：________大班科學(xué)活動(dòng)教案：條條線兒怎樣來(lái)?教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案：條條線兒怎樣來(lái)?【設(shè)計(jì)意圖】本學(xué)期，我們幼兒園開(kāi)設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周圍，和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來(lái)的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對(duì)于其中一些物品的生產(chǎn)過(guò)程，孩子們不了解

2、，我們便利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)，我們選擇的是“條條線兒怎樣來(lái)”，在學(xué)習(xí)中，通過(guò)孩子們的觀察，探索，觀看視頻，動(dòng)手操作，逐步學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解線是怎樣紡出來(lái)的。2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。重難點(diǎn)：了解線是怎樣紡出來(lái)的。【活動(dòng)過(guò)程】一、探索不同的線，導(dǎo)入活動(dòng)。出示各種不同的線，請(qǐng)幼兒自由觀察，自由探索。第4頁(yè)共6

3、頁(yè)師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）師：那你們知道這些線是怎樣來(lái)的嗎？我們一起去看一下吧！”二、出示視頻：現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過(guò)程。與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過(guò)程。教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細(xì)軟，把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長(zhǎng)的紡條，再用紡花車紡成線，然后，經(jīng)過(guò)經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最后上織布機(jī)。三、請(qǐng)幼兒觀看古代的紡車。師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。教師出示紡車，做詳細(xì)介紹，讓幼兒了解。教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒也試一試，這

4、種紡線的方法。四、我是小小紡線師。出示棉花，請(qǐng)幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想辦法，幼兒多次操作實(shí)驗(yàn)。（經(jīng)過(guò)師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，終于將棉花搓成了線。）五、五彩線。幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。六、請(qǐng)幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。【活動(dòng)延伸】鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。第4頁(yè)共6頁(yè)第4頁(yè)共6頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案：水壓與水深的關(guān)系【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)知道水壓與水深之間的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3、幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】透明大塑料瓶，

5、盆，水，筆，記錄表。【活動(dòng)過(guò)程】1、導(dǎo)入師：（出示一桶水）小朋友們，你們看今天丁老師給你們帶來(lái)了什么？（水）水有些什么用途呢？（簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)—下）小朋友說(shuō)得都不錯(cuò)。但是丁老師告訴你們阿，水還會(huì)變魔術(shù)呢！演示水壓的小實(shí)驗(yàn)：（用保鮮袋套住手）小朋友們，現(xiàn)在這個(gè)袋子里有些什么？（老師的手）（提示幼兒說(shuō)空氣）誒，水要來(lái)給我們變個(gè)魔術(shù)，它要一下子就把這個(gè)袋子里的空氣變走。（演示）為什么空氣沒(méi)有了？（介紹壓力：因?yàn)樗杏袎毫Φ年P(guān)系）2、活動(dòng)開(kāi)始（1）師：猜猜看，在水里壓力是一樣大的嗎？（告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的，請(qǐng)幼兒上前感受一下）水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力

6、越大還是水越淺壓力越大呢？第5頁(yè)共6頁(yè)師：你覺(jué)得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大？下面就請(qǐng)你們自己去實(shí)驗(yàn)一下。瓶子上有三個(gè)孔，往瓶里倒水，請(qǐng)你們觀察哪個(gè)孔里的水射的最遠(yuǎn)？哪個(gè)孔里的水射的最近？請(qǐng)你們用線條的長(zhǎng)短來(lái)表示水噴射的遠(yuǎn)近。（2）幼兒分組做實(shí)驗(yàn)。四人一組，共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。（3）請(qǐng)幼兒做回中間，先說(shuō)一說(shuō)自己小組的發(fā)現(xiàn)，共同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，水的壓力與水的深度有關(guān)，水越深，壓力越大，水越淺，壓力越小。3、師：小朋友們真棒，都是小小科學(xué)家，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的想法，回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，

7、告訴爸爸媽媽這個(gè)科學(xué)小知識(shí)！第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)