大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》

大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》

ID:41791377

大?。?2.50 KB

頁數:6頁

時間:2019-09-02

大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》_第1頁
大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》_第2頁
大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》_第3頁
大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》_第4頁
大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》_第5頁
資源描述:

《大班語言活動案例-《發(fā)明家奇奇兔》》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒教育:________大班語言活動案例——《發(fā)明家奇奇兔》教師:______________________學校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共6頁大班語言活動案例——《發(fā)明家奇奇兔》案例背景:當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵,習慣于接受別人的呵護,而不善于對別人付出關愛。針對這一普遍現象,本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂,從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿W會愛,是做社會人的基礎,愛是一種崇高的內心體驗,但它不是與生俱來

2、的,要從小培養(yǎng)才能形成。絕大多數的孩子是在“四、二一”的家庭中成長,在“獨占、獨有、獨享”的環(huán)境中成長,他們的物質需要:吃、喝、穿等最先得到滿足,情感表達:喜、怒、哀、樂等最先得到關注,他們是家中的小太陽,小公主,一切東西都是他們的,他們只知道別人為他們服務,體會不到別人給予的愛,覺得一切都是理所當然的,卻不懂主動去關心周圍的人和事物。現代社會講求的不是個人才能,更講求集體智慧,講求人與人之間的相互協(xié)作,而那些習慣以自我為中心,不知關心社會,幫助他人的人,如何能獲得他人、社會的關心和幫助?獲得真正的幸福?大班孩子正處于“自我

3、中心”的階段,但孩子具有較強可塑性,關鍵在于成人去引導、去教育。結合大班幼兒的年齡特點,關心周圍的人和事物,且通過集體教育等途徑促進其健康發(fā)展。第5頁共6頁分析:這篇故事短小精悍,它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現了奇奇兔內心多么渴望朋友,同時也展現了它樂于助人,關愛他人的純真、美好的心靈。本次活動的重點是:在欣賞、學習文學作品的優(yōu)美語言中,懂得為他人做事是愉快的。(奇奇兔忽然明白過來:發(fā)明各種各樣的機器去幫助別人,就會有許多許多朋友。壓根兒就用不著再去造“尋找朋友的機器”了。)充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用

4、直觀法、提問法、創(chuàng)設情景法。直觀法是根據幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以利用圖片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內容,同時為幼兒的口語表達做充分的準備。@@我是分割線@@提問中拓展幼兒思維,在提問的語言設計上,注重啟發(fā)性,給予幼兒更多說的空間,不束縛他們的思維,使他們有話好說,大膽表達自己的感受。這也是新綱要的體現:鼓勵幼兒大膽、清楚表達自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力。創(chuàng)設一定的情景,有利于拓展幼兒的經驗和視野。通過以上教法,分段講述,由淺入深,循序漸進,以解決

5、幼兒在學習用連貫的語言說出故事中的話。分析:本活動以童真的眼光直觀形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。借助這個作品及掛圖可以將運動與力的感性經驗自然地整合起來,并且與真實的世界有機結合——每一種機器都是為了滿足人們的實際需要。聽聽、看看、講講這三種方式有機結合,使幼兒對于運動和力有更為清晰的認識。根據本次活動目標與內容,我分三個環(huán)節(jié)進行。激發(fā)興趣→欣賞、理解作品→情感體驗。第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié):欣賞文學作品,理解故事內容。第一步驟:運用直觀法和提問法,分段講述故事,加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶

6、。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習慣。片段實錄:第5頁共6頁師:奇奇兔發(fā)明的機器真奇妙,我們來仔細看看這幾部機器吧!奇妙的發(fā)明——洗胡蘿卜機器。出示掛圖,結合掛圖6——1,6——2,講述故事第三節(jié)至第五節(jié)。奇奇兔發(fā)明的機器是怎樣把胡蘿卜洗干凈的?引導幼兒仔細觀察掛圖6——2按照洗胡蘿卜的順序講述:噴水壺灑水—刷子刷泥—傳送帶把胡蘿卜送進“清洗箱”—胡蘿卜在洗衣機一樣的清洗箱里“洗了個澡”—胡蘿卜從一根長長的管子里滾出來—吹風機把胡蘿卜吸干—干干凈凈的胡蘿卜掉進籃子里。師:奇妙的發(fā)明——畫彩蛋機器。奇奇兔給小兔發(fā)明了一件

7、畫彩蛋機器。我們看看掛圖。引導幼兒觀察掛圖,清晰地講述:一只只蛋排得整整齊齊,很多只機器手拿畫筆在蛋殼上畫出笑瞇瞇的兔子臉,臉上還有幾根胡須。@@我是分割線@@師:奇妙的發(fā)明——保衛(wèi)兔子機器。狐貍把兔先生和兔太太搶走了,還要來欺辱他們。奇奇兔發(fā)明了一部“保衛(wèi)兔子機器”來幫助兔先生和兔太太。這部機器是怎么樣的呢?教師結合掛圖6——6講述故事第九節(jié)。引導幼兒看看掛圖,先整體后局部,由上至下,由正面到側面地描述機器:這是一只大箱子上面有一個鼓,狐貍來了,鼓會敲起來—箱子里鉆出一只機器狗,“汪汪”地叫—機器手會扔出大石頭—還會彈出一

8、把鋸子去割斷狐貍的喉嚨—箱子外面掛著的鞭炮會“噼啪”炸響—機器下面有四個輪子,可以像坦克那樣去追狐貍。第二步驟:完整講述故事,主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。分析:第三環(huán)節(jié):情感體驗?;顒又袧B透生活經驗。讓”互相幫助”這一現象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解,拓展

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。