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《一年級(jí)下冊(cè)寫字教案-改》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、一年級(jí)下學(xué)期寫字課教學(xué)工作計(jì)劃2018新的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)寫字課教學(xué),現(xiàn)制定本學(xué)期的書法教學(xué)計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,寫字教學(xué)冃標(biāo)將緊緊圍繞學(xué)校提出創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo),主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高師生寫字水平,加大寫字教學(xué)力度,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,樹立學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”的思想,努力營(yíng)造墨香校園。
2、二、學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意力不持久,一般只有20?30分鐘。他們的形象思維仍占主導(dǎo),邏輯思維很不發(fā)達(dá),很難理解抽象的概念。他們的獨(dú)立性和自覺(jué)性較差,在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各個(gè)方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。他們最顯著的特點(diǎn)是,對(duì)老師有特殊的依戀心理,幾乎無(wú)條件地信任老師,他們對(duì)老師的信任超過(guò)了對(duì)家長(zhǎng)的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關(guān)系,只會(huì)以自我為中心,按自己的目的去行動(dòng)。一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,一年級(jí)孩子的一般年齡在6-7歲,在小學(xué)教育中正處在低年級(jí)期,生理和心理都有明顯變化,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)
3、慣的最佳時(shí)期,是良好寫字習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵期。三.教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。(1)樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想,要求全員參與,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》,明確寫字要求,并對(duì)照實(shí)施。2、上好每堂寫字課。(1)教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。(2)鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字);念好四
4、字訣(看、記、寫、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫筆順正確規(guī)范;字體、字形端止美觀;作業(yè)、卷面整潔)(3)強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,各科老師通力協(xié)作,共同要求學(xué)生寫好字,做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量,糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣,推動(dòng)寫字教學(xué)的發(fā)展。(4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”,即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。3、開展多種活動(dòng),優(yōu)化寫字氛圍,促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高,重視抓好寫字興趣小組活動(dòng),有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)
5、期中,要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽,為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。4、以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn),全面提高,整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。四、采取的措施。1、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。2、嚴(yán)格落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。3、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。4、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,取得家長(zhǎng)的大力支持,舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,如開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。5、樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后
6、浪推前浪的局勢(shì)。課題第一講以橫畫為主筆的字課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握以橫畫為主筆的字的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有以橫畫為主筆的漢字。教學(xué)重點(diǎn)掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)掌握以橫畫為主筆的字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程增刪修改一、導(dǎo)入:板書課題。齊讀課題。二、新授:(一)講解“以橫畫為主筆的字”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫,指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“以橫畫為主筆的字”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要
7、有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。圖示:-奇橫在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,左豎短右豎長(zhǎng)。橫做主筆要仲展,左低右高略上斜,重心偏右形體斜,斜中求正字要穩(wěn)。點(diǎn)寫在正中,首橫長(zhǎng)做主筆,左低右高橫略彎,下面的橫畫要收縮,橫橫z間要寫均。另橫在中間做主筆,左低右高橫略彎,兩點(diǎn)寫在中線上,字形瘦長(zhǎng)才好看縮。*第三筆橫作主筆,左低右高略上斜,其他筆畫要收首撇為平撇,橫作主筆要伸展,下面的“口”要小。下橫伸展作主筆,托住上面的筆畫,相對(duì)點(diǎn)緊靠豎畫。下橫仲展作主筆,托住上面的半部,三橫之間的距離要?jiǎng)?注意橫的長(zhǎng)短變化。5
8、、指名認(rèn)讀。6、指名說(shuō)筆順,書空。7、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。8、演示書寫過(guò)程。9、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。三、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程增刪修改一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授:(-)講解“