跟著馮家昌做教育(1)

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1、跟著馮家昌做教育彭艾軍馮家昌何許人？他不是什么教育界的"大神"，甚至不是一名教師。他是李佩甫小說《城的燈》的男主角。雖然是個虛構(gòu)的角色，但他的故事卻給了我們很多教育方面的啟迪。先看看他的傳奇經(jīng)歷。馮家昌家境貧寒，I-六歲前沒有穿過鞋，結(jié)果練就了一雙鐵腳掌,冬不畏冰雪寒，夏不怕道路燙，插滿荊棘還能若無其事的奔走如飛。由于是外來戶，他家倍受鄉(xiāng)里人歧視，他更沒少忍受富家子弟欺負(fù)。他很小就成為家里的"外交家"，走親訪友，迎來送往都是他的分內(nèi)事。他學(xué)習(xí)異常勤苦，書讀得多，文寫得好。機(jī)緣巧合，他被送去參軍。矮個連長看出了他眼里的〃狼〃性，指點他〃吃苦、忍得、交心〃三訣。他如獲至寶，堅持寒

2、冬四點起來辦黑板報，表揚戰(zhàn)友們的每一個進(jìn)步；午睡時開荒種南瓜，解決了糧食危機(jī)；拉練時背九只步槍，照顧了落伍者的面子；定期給上級機(jī)關(guān)寫思想?yún)R報，留下深刻印象；憑借停電時的蠟燭、馬燈，被軍區(qū)參謀長要走。在軍區(qū)機(jī)關(guān)，他以"交心訣〃打消侯秘書敵意，獲得其傾囊相授。他又追隨首長下放農(nóng)村，憑遍尋美食喚起“回憶〃，成為首長〃自己人〃。首長直升北京后，一個電話就將他升為營級參謀。接著他娶了市長千金為妻。后來，他用盡權(quán)謀，在與〃侯老師〃的競爭中青出于藍(lán)，戰(zhàn)而勝之，成為團(tuán)級”動員處處長〃，主管征兵。然后，他開始謀劃弟弟們的人生。他教二弟〃吃苦〃〃忍住哥要他近，哥要他苦，哥要他全面〃。于是二弟先當(dāng)

3、炮彈兵，而汽車兵，而通訊組，終成副團(tuán)職。三弟在學(xué)習(xí)上有靈性，〃哥要他遠(yuǎn)，哥要他靜，哥要他學(xué)習(xí)?！ㄓ谑侨芙蹦裂蛉?，以第七名考取陸軍學(xué)院，又六年獲碩士學(xué)位，后為駐外武官。五弟臉皮最厚，最貪嘴，馮家昌安排他到上海衛(wèi)戍區(qū)當(dāng)兵。五弟〃嘴里有糖〃，見人喊〃姐〃，成為通訊連女兵們的寶貝，當(dāng)了兩年的〃自由人〃。他幫〃姐〃們采買小玩意兒，又幫隨軍家屬解決〃裝電話〃等難題,"會辦事〃的名聲遠(yuǎn)揚。他走遍上海的里巷，〃比上海人還熟悉上海〃。他八萬元買原始股，賣岀時凈賺88倍，攫取第一桶金，最后成為擁資過億的企業(yè)家。四弟最綿軟，最文氣，但他硬氣地拒絕了進(jìn)城，留在鄉(xiāng)下教書。他憑借大哥給他打下的〃吃

4、苦、忍住〃底子，五年時間寫出《上梁方言》一書，縣文化館、省出版社先后找上門來。至此，馮家昌完成了將全家提升為〃城里人〃的大業(yè)。拋開馮家昌身上一系列〃無巧不成書〃的〃主角光環(huán)〃，我們是否有重溫《教育學(xué)》的感覺？〃志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！ㄋ⒅靖淖儭ǜF〃境，于是花了28年去努力，最終〃有志者事竟成〃。理想信念教育，道德情操熏陶，情感態(tài)度價值觀滲透，這些并非無用功?！按蜩F還需自身硬。〃馮家昌的故事告訴我們，教師的自我成長有多么重要。"身正為范，學(xué)高當(dāng)師"并非虛言。弟弟們觀其行，信其言,幾乎復(fù)制了其成功。〃因材施教?！T家昌根據(jù)弟弟們的個性特點，或遠(yuǎn)或近，或動或靜，充分利用人事、環(huán)境等一切可用

5、力量，最終將他們一一培養(yǎng)成才。初讀《城的燈》，我覺得馮家昌像極了《紅與黑》里的于連，不擇手段往上爬，簡直是"厚黑學(xué)教科書"。再讀《城的燈》，我乂讀出了《人生》的味道，他比高加林強(qiáng)，在城里站穩(wěn)了腳跟，真是〃成功學(xué)教科書〃?，F(xiàn)在回想《城的燈》，我覺得它更像一部〃教育智慧羊皮卷〃。