論文淺談漢語言文學

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1、論文名：淺談漢語言文學專業(yè)：漢語言文學層次：專/專升本姓名:論文摘要.2論文關(guān)鍵詞.2一、漢字的發(fā)展經(jīng)歷階段.3（一）?圖畫文字階段.3（二）.表音文字階段.3（三）?形音文字階段.4二、漢語言文學的內(nèi)容與教育.4（一）漢語言文學專業(yè)的內(nèi)容.4（二）漢語言文學教育.4三、關(guān)于漢語言文學教育繼承與創(chuàng)新?5四、網(wǎng)絡(luò)對于漢語言的發(fā)展.5五，漢語言文學與人的修養(yǎng).6小結(jié).6參考文獻.7［論文關(guān)鍵詞］漢語漢語言文學創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)［論文摘要］漢語作為屮國的語言，從它的出生到成熟經(jīng)歷了兒千年甚至上萬年的演變,從圖畫的演繹到漢字的出現(xiàn)，最終形成一門完善的語言。進而關(guān)于漢語的各類研究與文學創(chuàng)新也層

2、出不窮，漢語言文學成為越來越多文學者及研究者津津樂道的藝術(shù)，從包納百川的漢語中研究中國乃至世界的發(fā)展，取其精華，升華漢語言的發(fā)展。由漢語言而興起的漢語言文學專業(yè)也越來越受重視，是對漢語言的傳承。社會的今天網(wǎng)絡(luò)的繁榮也大大加強了漢語言的發(fā)展。［論文關(guān)鍵詞］漢語漢語言文學就業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)一、漢字的發(fā)展經(jīng)歷階段歷史的長河奔涌不息，滾滾向前，磨礪出許許多多璀璨奪日的文明遺產(chǎn)，中國的漢字便是其中的佼佼者。漢字是是我國古代先民發(fā)明的記載工具，是世界上最古老的文字之一,擁有4500年以上的歷史，在屮國文字屮，各個歷史時期所形成的各種字體，有著各自鮮明的藝術(shù)特征。漢字的演變過程是漢字字形字體逐

3、步規(guī)范化、穩(wěn)定化的過程。從最初的甲骨文到如今的漢字，在這歷史的長河中，漢字慢慢演變，成為中國歷史的見證。整體上可以分為三個演變階段。（一）.圖畫文字階段圖畫文字是最早期的文字形式，是在約公元前14世紀的殷商后期出現(xiàn)的，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。圖畫文字，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強，它是一種最原始的造字方法。它的局限性很大，因為有些實體事物和抽象事物是畫不出來的。因此，以象形字為基礎(chǔ)后，漢字發(fā)展成表意文字，增加了其他的造字方法，例如六書中的會意、指事、形聲。然而，這些新的造字方法，仍須建基

4、在原有的象形字上，以象形字作基礎(chǔ)，拼合、減省或增刪象征性符號。中國自古就有“書畫同源”一說，這是因為最早的文字來源就是圖畫，書與畫好比是兄弟,同根生，有很多內(nèi)在的聯(lián)系。漢字的起源就是原始的圖畫，原始人在生活中用來表達自己的“圖畫”形式。慢慢的從原始圖畫變成了一種“表意符號”。它們整齊規(guī)范，并且有一定的規(guī)律性，具備了簡單文字的特征，學者們認為這可能是漢字的萌芽。（二）.表音文字階段以表形文字為基礎(chǔ)，以表咅文字為主體的表咅文字階段，漢字進入表咅文字時期，已近是一個質(zhì)的飛躍，不再是圖形象形文字那樣，會使人去聯(lián)想，而是以一種更加形象的方式表現(xiàn)出來，已經(jīng)有了大致的字形，比如小篆，金文

5、等，已經(jīng)有的現(xiàn)代漢子的輪廓，創(chuàng)造了自己的發(fā)音，使文字不在抽象，有了自己的特點，加強了人之間的交流，增加了效率，中國的文字已經(jīng)向成熟邁出了一大步，表音文字是以特有的字母或符號來記錄文字的發(fā)音，從而使文字更好辨識。（三）?形音文字階段第三階段是以形聲字為主體，還保留了一些表形字和表音字的形音文字階段，從秦漢到現(xiàn)代漢字都屬于這個階段。這個階段漢字的發(fā)展更加成熟，漢字的方式也是更加融合。漢字的發(fā)展，歷經(jīng)反久地發(fā)展，給社會生活帶來了越來越大的便利。二.漢語言文學的內(nèi)容與教育隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，漢語言文學作為理論性較強的學科，漢語言文學是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文

6、、小說等眾多的文學作品，熟悉有關(guān)編輯出版的基本知識的一門學科。該專業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。（-）漢語言文學專業(yè)的內(nèi)容語言文字是人類思維和交際的重要工具，人類文化的重要組成部分和表現(xiàn)形式。漢語言文學專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，徳、智、體全面發(fā)展的，能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學實用型高級專門人才。木專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：能正

7、確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、文學的基本原理，能較扎實地掌握漢語和文學的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學科的有關(guān)知識，了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。（二）漢語言文學教育強化漢語言文學的實踐應(yīng)用能力，不僅能從根本上提高學生的就業(yè)水平，同時還能幫助學生在扎實的專業(yè)基礎(chǔ)上具備過硬的實踐操作能力，使學生在就業(yè)的過程中具備較強的優(yōu)勢。而結(jié)合漢語言文學專業(yè)的就業(yè)方向，其核心在于“讀”“寫”“說”這三個方面。由此就需要教師在教學的過程中能夠?qū)ζ?/p>