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《論高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、論高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建吳鳳筍1邵悅2(1.河南省鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校，河南鄭州4500112.江西省九江學(xué)院，江西九江332000)摘要：教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)是增強(qiáng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。本文簡(jiǎn)要分析了團(tuán)隊(duì)其創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵以及高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的特征，并從目前高校在建設(shè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題出發(fā)，分析了如何更好地建設(shè)高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建OntheConstructionofCreativeTeamofteachersintheHighInstitutionsAbstract:Acreeitive
2、tearnofteachersisthekeyofenhancingthecorecompetitivenessofthehighinstitutions.Thisarticlebrieflyanalyzesthemeaningoftheteamandthecreativeteam,aswe11asthecharactersofteachercreativeteaminthehighinstitutionsandthenanalyzeshowtoconstructtheteachercreativeteaminthehighscho
3、olbetterfromtheproblemswhichexistcurrentlyinthehighinstitutionstobuildacreativetearnofteachers.Keywords:team;creativeteam;construction教師是高等學(xué)校生存與發(fā)展的主要因素之一，教師是一個(gè)相互合作的團(tuán)體，教師個(gè)人的發(fā)展與教師團(tuán)體的發(fā)展密不可分。而高校教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是獲取和整合資源的有效形式，是科技創(chuàng)新和攻關(guān)的重要載體，是優(yōu)秀杰出人才的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能夠強(qiáng)有力地提升高校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人才興
4、校戰(zhàn)略。如何構(gòu)建高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，已成為各高校人力資源管理和優(yōu)化配置的重要內(nèi)容。一、基本概念1、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及其特點(diǎn)1.1團(tuán)隊(duì)的基本內(nèi)涵不同的研究者對(duì)“團(tuán)隊(duì)”有不同的定義。卡曾巴赫和史密斯⑴認(rèn)為:團(tuán)隊(duì)就是少數(shù)有互補(bǔ)技能、愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體?，F(xiàn)在共同的觀點(diǎn)認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)是由不同的人員通過(guò)共同協(xié)作形成的一個(gè)高效的群體。我們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)是由一部分人組成的一個(gè)共同體，該共同體能夠合理利用共同體內(nèi)每一個(gè)成員的知識(shí)和技能，協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到每個(gè)成員所認(rèn)可的共同目標(biāo)。1.2團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)不同于群體，群體
5、是兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用利相互依賴的個(gè)體，為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定目標(biāo)而簡(jiǎn)單結(jié)合在一起；團(tuán)隊(duì)不是簡(jiǎn)單的組合，而是有目的、有計(jì)劃的組合。團(tuán)隊(duì)有六個(gè)方面的特點(diǎn)：一是團(tuán)隊(duì)要有共同明確的目標(biāo)；二是團(tuán)隊(duì)中的成員要通力合作；三是團(tuán)隊(duì)中的成員要適當(dāng)分工；四是團(tuán)隊(duì)中的成員要有共同的價(jià)值觀，能夠形成凝聚力；五是團(tuán)隊(duì)中的成員之間要有有效的溝通；六是團(tuán)隊(duì)要有有力的領(lǐng)導(dǎo)。2、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)及其基本特征2.1有人只是簡(jiǎn)單地把創(chuàng)新當(dāng)作變化的同義詞來(lái)使用。H.G.巴尼特曾提出：“創(chuàng)新是任何新穎的思想、行為和事物，因?yàn)樗麄冊(cè)谛再|(zhì)上不同于現(xiàn)存的形式?！蔽覀兝斫?，創(chuàng)新指“有計(jì)劃、
6、新穎的、慎重的以及特定的變化”o而團(tuán)隊(duì)從表現(xiàn)形式上可以分為三種類型：一是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，出奇制勝，堪稱楷模；二是常規(guī)團(tuán)隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)能夠貫徹已有的方針，執(zhí)行原定計(jì)劃，在內(nèi)外條件不變的情況下保持己有成果或冃標(biāo)，是一般組織常規(guī)的架構(gòu)；三是地獄團(tuán)隊(duì)，這種團(tuán)隊(duì)總是陷入內(nèi)部紛爭(zhēng)，在工作紊亂的氛圍之下，任何事情也做不好。本文所要論述的就是高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。高校創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同類型，如科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，研究型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等等。2.2不同類型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征不盡相同，但乂具有其共性。克里斯?哈里斯⑵認(rèn)為,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具
7、有以下七種共同特征⑴協(xié)作(collaborative)。良好的協(xié)作可以使團(tuán)隊(duì)整體力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人能力之和；(2)團(tuán)結(jié)(consolidated)o團(tuán)結(jié)有助于營(yíng)造和睦的工作氛圍;(3)誠(chéng)信(committed)o誠(chéng)信是維持團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作關(guān)系的重要保障;(4)稱職(competent)。如果沒(méi)有同既定結(jié)果相關(guān)的某種水平的能力，團(tuán)隊(duì)難以運(yùn)作；(5)互補(bǔ)(complementary)o互補(bǔ)是為了更好地發(fā)揮整體的能量;(6)自信(confident)o從事創(chuàng)新活動(dòng)面臨著失敗的可能性，需要團(tuán)隊(duì)成員有足夠的自信；(7)團(tuán)隊(duì)精W(camaraderi
8、e)o團(tuán)隊(duì)的文化、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則使團(tuán)隊(duì)成員之間產(chǎn)生友愛(ài)和共鳴，促使其相互支持和幫助。本文認(rèn)為，高校教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)除了具備團(tuán)隊(duì)的一般基本特點(diǎn)之外，尤其應(yīng)突出以下特征：(1)教師工作共同愿景與目標(biāo)一致教師創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，其組織共同愿景與團(tuán)隊(duì)
