利潤表說課稿

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1、課題《利潤表》一、教材與學(xué)情分析(-)教材的內(nèi)容與定位本堂課的內(nèi)容選自中職第三版《財務(wù)會計》教材,第十章財務(wù)會計報告第三節(jié)利潤表的編制，報表編制是整個會計核算方法體系的最終環(huán)節(jié)，而利潤表則是生產(chǎn)經(jīng)營成果的一個綜合反映.在實(shí)際工作中，利潤表是分析企業(yè)利潤增減變動情況，評價企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、盈利能力的重要數(shù)據(jù)之一，學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容,對學(xué)生將來工作是很重要的。(-)學(xué)情分析在知識基礎(chǔ)上：利潤表這一節(jié)內(nèi)容是安排在高二學(xué)年學(xué)習(xí)的，所以學(xué)生在專業(yè)上已有一定的基礎(chǔ)，且在高一學(xué)年的《會計基礎(chǔ)》中初步了解了利潤表的編制方法，在《財務(wù)會計》的第八章中具體講了利潤的的構(gòu)成和核算、在〈財

2、務(wù)會計〉的第九章中具體講了利潤的分配,所以相對來說利潤的相關(guān)知識并不是一個全新的知識，學(xué)生易于接受利潤表編制的知識。在社會認(rèn)知能力上：高二學(xué)生已掌握了一定的生活知識，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識，但是還不能上升到一定高度。對公司經(jīng)營成功與利潤的多少有極其重要的關(guān)系以及利潤各個組成部分對利潤的影響是有一些理解的，但不全面，有待于深化。（三）教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握利潤表的結(jié)構(gòu)；學(xué)會正確填列利潤表的各個欄目；理解利潤表在企業(yè)核算中的作用；過程與方法目標(biāo)：通過課堂屮各個任務(wù)的完成，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在獲得專業(yè)知識與專業(yè)技能的同吋形成正確的價值觀、誠信觀。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):利潤表各項(xiàng)目的具體填列教學(xué)難點(diǎn)：利潤表中需要分析計算填列的項(xiàng)冃，以及上期金額欄的填列二、教法與學(xué)法（—）教法：新課程改革目標(biāo)：課堂中要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；因此，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的能力，采取以下教學(xué)方法：1、案例教學(xué)法選取大家所熟悉的王老吉企業(yè)，在2008.5.12捐助前后的利潤變化作為本節(jié)課教學(xué)案例，來吸引學(xué)生注意

4、力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、任務(wù)驅(qū)動法把本節(jié)課的知識點(diǎn)設(shè)置成多層次的任務(wù)，以完成任務(wù)的形式激發(fā)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在操作任務(wù)的同時，完成了從原有知識結(jié)構(gòu)到新知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。3、圖表法在教學(xué)中利用圖表進(jìn)行歸納總結(jié)，清晰明了，易于學(xué)生理解和記憶。4、討論法通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)&主動地去思考、討論，不斷加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。5、練習(xí)法提高學(xué)生注意力和主動學(xué)習(xí)積極性，對本講內(nèi)容加強(qiáng)理解和鞏固O6、實(shí)訓(xùn)法充分利用我們的會計專業(yè)技能訓(xùn)練教程，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐操作中，易于學(xué)生了解利潤表的編制，學(xué)以致用，使學(xué)生親身體會到具體的會計工作。(-)學(xué)法本堂

5、課面對的是高二學(xué)生，根據(jù)學(xué)情分析可知，學(xué)生已掌握利潤的核算，對利潤的概念和形成也有了初步的認(rèn)識，這為本節(jié)課的“自主探究學(xué)習(xí)為主、教師講授為輔”的學(xué)習(xí)方式打下基礎(chǔ)；但由于學(xué)生間存在的個體差異性，我把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成若干層次的任務(wù)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，并通過現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)，從做中學(xué)，教師扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，使學(xué)生在獲得專業(yè)知識的同時培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。課前準(zhǔn)備：①網(wǎng)上收集的王老吉集團(tuán)相關(guān)財務(wù)數(shù)據(jù)②利潤表③課堂過程記錄單④多媒體課件課堂過程記錄單包括三方面的內(nèi)容：學(xué)生上課要完成的任務(wù)，各任務(wù)重難點(diǎn)的提示信息，學(xué)生自評以及師生交流；由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

6、中直接填寫，課后上交，通過記錄單可以及時反饋學(xué)生在本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。三、教學(xué)過程(-)案例呈現(xiàn)，激發(fā)興趣在新課一開始，通過多媒體顯示一條新聞：5.12地震募捐晚會上，“王老吉”集團(tuán)慷慨捐贈1億元給災(zāi)區(qū)人民。此事很快就在社會上引起了巨大的反響，進(jìn)而掀起…番購買“壬老吉”涼茶的狂潮。王老吉集團(tuán)的善舉給災(zāi)區(qū)人民送去了溫暖，但對他公司自身有哪些正而影響呢？這時采用討論法，讓學(xué)生們口由討論，各抒己見?？赡苡袑W(xué)生會說，在消費(fèi)者心目中的地位提高了，銷售額也一定提高了等等。這時候向?qū)W生展示的另一張資料，告訴學(xué)生，這是網(wǎng)上下載的王老吉集團(tuán)捐款前后的相關(guān)銷售資料，通過這

7、些資料我們可以很清楚的看到王老吉集團(tuán)的銷售額確實(shí)是成倍增長的，這個時候，可以說是把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全激發(fā)起來了，馬上進(jìn)入到教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)。（-）明確任務(wù)，自主學(xué)習(xí)任務(wù)一:根據(jù)PPT上的資料,利用已學(xué)知識計算王老吉集團(tuán)捐款前后一個月（4月和6月）的利潤總額。這是學(xué)生在第八章學(xué)過的知識，難度不大，也可以讓兩個學(xué)生在黑板上板書答案，其他學(xué)生可以將結(jié)果書寫在課堂過程記錄單上。這個任務(wù)的設(shè)置既重溫了舊知識，也為接下來的利潤表學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教師提問：能不能把剛才的計算結(jié)果更系統(tǒng)、更直觀的表達(dá)出來？利潤表利用P347的利潤表的格式對照講解利潤表的編制方V——多步式

8、結(jié)構(gòu)（我國采用）。任務(wù)二：將計算好的公司營業(yè)收入、營