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《部編版三年級語文上冊語文園地六同步教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、語文園地【教學(xué)目標】1?找岀中心句及其在文中可能出現(xiàn)的位置，認識表示動物的詞語，及帶有蟲字旁和魚字旁的字。2.學(xué)習(xí)和積累ABB式詞語，練習(xí)說話，根據(jù)提示寫一段話。3?通過誦讀古詩，幫助小學(xué)生積累詩文?！窘虒W(xué)重點】練習(xí)說話練習(xí)，積累古詩。【教學(xué)難點】感情朗讀詞語，練習(xí)根據(jù)提示寫話，理解古詩大意。【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺板塊一：交流平臺1.西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，
2、樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層
3、厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥芮小城里每一個庭院都栽了很多樹。有
4、樁—樹、椰子樹、
5、橄欖樹、鳳凰樹，述有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桜樹
6、葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,
7、開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中訂（1）指名讀，自由讀。（2）小組交流，以上—兩段話有什么共同的特點？（開頭一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。）（板書：圍繞一個句子寫）2.校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了
8、【設(shè)計意圖：岀示片段，明白本次交流的內(nèi)容是尋找中心句的問題，為本次交流明確了目的?！客瑢W(xué)，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合述不分勝負。（1）指名
9、讀，自由讀。（2）小組交流，這段話是圍繞哪句話來寫的？（乒乓小將們打得多認真?。。?.站在在長城上，踏著腳下的方磚一，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石―，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。（1）指名讀，自由讀。（2）小組交流，以上兩段話有
10、什么共同的特點？（結(jié)尾一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。）4?小組交流，通過以上的閱讀和交流，自己有什么發(fā)現(xiàn)？（了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。）（板書：中心句）5.學(xué)生試著仿寫句子。6.學(xué)生作品欣賞。秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動著鐮刀，打谷機的聲音和著人們的歡聲笑語……池塘里的魚兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的
11、角裝上車。好一派豐收的繁忙最象「池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，荷花都開了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛的小魚，這些小魚就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚跳龍門；有的在水中竄來竄去；有的正在睡懶覺呢！多么美麗的池塘！在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連,呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面；夏天，在陽光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的,給人一種朦朧的感覺，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽光依然明媚，依然是花紅草綠、溫曖如春。我愛我美麗的家鄉(xiāng)！板塊二：識字加油站1.蝌蚪飛蛾螃蟹鯽魚鯊魚2.指名讀，齊讀，
12、男女比賽讀。3?小組交流，讀讀詞語，看看加點字有什么共同的特點，組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。4?小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些字都是由兩個文或字復(fù)合成體，其中的一個文或字表示事物的類別而另一個表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字。(板書：形聲字)5?復(fù)習(xí)形聲字的分類。(1)左形右聲:螃蝌蚪蛾鯉鯽(2)下形上聲:蟹鯊(3)另外還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角6.識記生字形聲字結(jié)構(gòu)特點識記：“蝌蚪蛾鯉鯽鯊”。女口“蝌”“蟲”是形旁，表義，“科”是聲旁，表音。(板書：聲旁表音，形旁表義)板塊二：詞句段運用1?詞語積累。(1)懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩
13、蕩亂糟糟鬧哄哄(2)指名讀，齊讀，男女比賽讀。(3)小組交流，讀讀詞語，說說自己在讀這些詞語時眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。(4)小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語都是ABB式詞語。第一行的這些詞語都是描寫行為動作的，第二行的詞語都是描寫環(huán)境的。(板書：ABB式詞語)(5)試著選擇其中的一兩個詞語寫句子，小組同學(xué)互相交流，評選出小組同學(xué)普遍喜歡的句子。(6)小組代表做匯報發(fā)言，師生評議。(7)例句展示。①西沙群島的水里海參到處都是，在靜悄悄的海底懶洋洋地蠕動。②八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里顫巍巍地走岀來。③小敏從鬧哄哄的
