中班打擊樂《昆蟲音樂會》說課稿_圖文

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1、中班打擊樂《昆蟲音樂會》李滄區(qū)教工幼兒園孫潔一、說教材打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內容之一。許卓婭在《打擊樂器演奏活動》一書中曾提出：打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結構、多聲部表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、創(chuàng)造意識、組織紀律性和責任感。中班上學期的幼兒對于一拍一下的節(jié)奏型已基木掌握，同吋乂對打擊樂活動充滿了興趣?！独ハx音樂會》選自省教材中班主題《落葉飄飄》，音樂旋律歡快，節(jié)奏單一明顯，是由四分音符和二分音符以及全音符組成。活動中加入八分音符和二分咅符的節(jié)奏型，運用直觀形象的昆蟲叫聲，讓孩子

2、創(chuàng)編口己喜歡的節(jié)奏型來給音樂伴奏，易于幼兒掌握和演奏。二、說冃標及重難點活動的目標是活動的出發(fā)點和歸宿，對活動的組織、實施起根木性的指導作用。根據(jù)屮班幼兒的年齡特點，我從知識、能力、情感三方而設計了以下的冃標。知識：初步學習看圖譜表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。（重點）能力：嘗試通過傾聽、模仿等創(chuàng)編出節(jié)奏型，能注意看指揮進行演奏。（難點）情感:對器樂演奏活動產生興趣,并喜歡演奏。三、說準備知識經驗準備：1?孩了們認識過各種昆蟲，并已經了解部分昆蟲的叫聲。2.孩子們對于樂器的正確使用方法已掌握。物質準備：1?課件，蟋蟀、螳螂、知了圖片，節(jié)奏圖譜，黑板。2?碰鈴、串鈴、單響筒人均一個，并統(tǒng)

3、一放在貼有樂器圖片的筐子里。四、說教學法生動有趣的教學法，對于活動的順利進行、目標的達成起著輔助作用。教法：節(jié)奏圖譜法、猜想法。學法：傾聽法、模唱法、分辨法、創(chuàng)編法、合奏法。教學法的運用，我將結合活動過程具體闡述。五、說過程環(huán)節(jié)有效互動設計意圖1?播放音樂，感受樂曲的旋律及節(jié)奏特點。（3分鐘）（1）播放音樂，感受音樂的旋律。教師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們一起來聽聽吧。教師：你聽了這首音樂有什么感受呀？（2）請幼兒隨音樂做動作，感受音樂的節(jié)奏特點。教師：現(xiàn)在請你聽著音樂做自己喜歡的動作，拍手、拍腿都可以。（3）介紹音樂名稱，請幼兒猜猜都有什么小昆蟲來參加音樂會了。厶

4、教師：其實這首音樂的名字叫《昆蟲音樂會》，從音樂中你聽出有哪些昆蟲來了？它們是怎樣演唱或演奏的？請幼兒說一說有哪種昆蟲，學一學這種昆蟲的叫聲。感受和欣賞是表達的基礎,首先我沒有給孩子們思維任何的禁錮，而是以一種全開放的形式讓孩了們傾聽音樂、感受音樂的旋律和節(jié)奏特點。在欣賞、感受的基礎上，讓孩子們用語言、動作在表現(xiàn)出自己對音樂的感受來。我通過欣賞音樂導入，再以拍手打節(jié)奏的形式，讓幼兒進一步熟悉音樂旋律和節(jié)奏，為后面用樂器演奏打基礎。其次，以猜想法來啟發(fā)幼兒聽一聽有哪些昆蟲來了，不僅是讓幼兒對于已冇經驗的回憶，同時也充分的給孩了們以想象的空間，對后面的環(huán)節(jié)充滿了期待。2.出示

5、蟋蟀、知了、螳螂的圖片及音效，引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。（8分鐘）（1）出示蟋蟀的圖片，并播放其叫聲，請幼兒模仿并嘗試創(chuàng)編出蟋蟀的節(jié)奏型。教師：這是什么昆蟲呀？你知道它是怎樣叫的嗎？我們來聽聽它的叫聲吧。你能用嘴巴來淫一學嗎？傷〈能用拍手的方式來拍出剛才的叫聲節(jié)奏嗎？出示節(jié)奏圖譜xxxxxxI,教師：我們起聽著音樂來拍拍剛才蟋蟀的節(jié)奏吧。（2）111示知了的圖片，并播放其叫聲，請幼兒比較和蟋蟀的叫聲并創(chuàng)編出知了的節(jié)奏型。教師：這又是什么昆蟲呀？你會學學知了的叫聲嗎？我們來聽聽它是怎樣唱歌的吧。你覺得和剛才的蟋蟀叫聲有什么不同？我們也來用拍手的方式表示一下節(jié)奏吧。出示節(jié)奏圖譜x?

6、x?

7、,教師：我們再一起聽著音樂來拍拍知了的節(jié)奏吧。（3）出示螳螂的圖片，請幼兒創(chuàng)編螳螂的節(jié)奏型。教師：螳螂看到蟋蟀和知了都唱出了好聽的聲音，他也揮舞著B己的大刀敲起了木筒為它們伴奏，你覺得它敲木筒的節(jié)奏是什么樣子的？幼兒進行創(chuàng)編，教師現(xiàn)場繪畫出節(jié)奏型。《指南》中指出“4~5歲的幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，并能感知聲音的高低、長短、強弱等變化”。這一環(huán)節(jié)的設計，我主要是運用了傾聽法、模唱法和創(chuàng)編法等方法，將木活動的難點前置。將不同的節(jié)奏型賦予昆蟲的叫聲中，呈現(xiàn)方式更加直觀，符合中班幼兒的年齡特點。在活動過程中，引導幼兒在感受、模仿蟋蟀、知了的叫聲，演奏出快慢不同的節(jié)奏型。

8、而螳螂敲擊木筒的環(huán)節(jié)，給了幼兒充分想象和創(chuàng)造空間，運用創(chuàng)編法來啟發(fā)幼兒創(chuàng)編岀自己的節(jié)奏型，尊重了幼兒學習的主體性。整個環(huán)節(jié)以幼兒的體驗、表達為主，讓幼兒在猜猜、聽聽、學學、試試的過程屮，輕松愉快的掌握不同的節(jié)奏型，完成了目標2的要求，解決了活動的難點。3?出示樂器，聽樂器音色選擇配器，并聽音樂，嘗試合奏最后的兩個小節(jié)。（5分釗

9、）（1）讓幼兒聽聲音來決定碰鈴、串鈴、單響筒這=種樂器分別代表哪種小昆蟲。教師：我這里有碰鈴、串鈴、響筒，我們分別來聽聽它們的聲音，傷〈覺得它們分別可以和哪種小昆蟲來一起演奏音樂最好聽、最合適。請個別的