高中作文-高二作文-敘事-幸福的含義

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1、高中作文-高二作文-敘事-幸福的含義幸福是什么？幸福是在遠(yuǎn)行的車(chē)中看到父親模糊的身影，是在傳達(dá)室的門(mén)口收到母親沉甸甸的包裹，是在教室中聽(tīng)到同學(xué)們的書(shū)聲瑯瑯……那份感動(dòng)的喜悅、恬靜的情懷,不正是幸福的縮影？我們，就好比神秘的魔術(shù)師，輕輕一揮魔杖，就把我們帶進(jìn)雨露風(fēng)雪的四季，去感受人世變幻的詠嘆，還有熾熱的情懷、繽紛的思想、高昂的斗志、激揚(yáng)的靈魂全都掌握在我們自己手中，帶給我們一次次驚喜，旋轉(zhuǎn)成一個(gè)斑斕的世界。擁有那根魔杖，我們就能插上飛翔的翅膀，搏擊風(fēng)浪，喊出我們的青春宣言！是的，年輕，多么幸福!晨光?幸福在晨光熹微中

2、，拌著那清脆的鳥(niǎo)鳴，睜開(kāi)惺t公的睡眼,便開(kāi)始想：“這又是新的一天，我要把握它、享受它?！痹谛@中，我最喜歡的地方是清晨綻放的花朵之處一一靠著食堂的那片“月季園”。遠(yuǎn)看，紅的、粉的、黃的都參差不齊地坐落在花壇中，有的咼咼地仰著美麗的“臉蛋兒"，有的還含苞待放，還有的嬌怯地低著頭，和它一旁青翠欲滴的綠葉配合得天衣無(wú)縫，好一幅'‘月季爭(zhēng)艷圖”。有了她們的點(diǎn)綴，使原本寧?kù)o的早晨更加可愛(ài)！我也喜歡這里的綠蔭和石路,頗有“曲徑通幽”之感，讓人感到與眾不同的意境。這里雖然令人流連忘返，但上課時(shí)間到了，就必須得“返”。校園?幸福又過(guò)

3、了一節(jié)枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，看著筆下一大串的函數(shù)公式與變形，我不自覺(jué)地聯(lián)想到：“人類(lèi)真聰明，能夠想出一大串奇形怪狀的符號(hào)……”可又一轉(zhuǎn)念：“但也夠聰明的，本來(lái)沒(méi)有這么復(fù)雜，非得把它們發(fā)明出來(lái)，這不是自己給自己找麻煩嘛！”（起碼是在給我找事兒干）還是把煩心事兒先擱在一邊，放松一下吧！我們教室的窗外有一片不知名的樹(shù)群。由于今年天氣異常，這批樹(shù)很晚才抽芽?jī)?，直到?一放假之前，葉子還都是又小又黃的，看起來(lái)薦不唧的，枝干的挺拔與矯健在它們身上一點(diǎn)兒也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。但放假回來(lái)之后，它們就像被施了魔法似的，奇妙而難以言喻，凸顯生機(jī)與

4、朝氣，就像年輕的我們一樣。友誼?幸福一天傍晚，正值心情煩躁，學(xué)習(xí)也不能專(zhuān)心。同位見(jiàn)狀，就給我講他們家的貓和狗打架，說(shuō)是調(diào)皮的狗“騎”在老實(shí)的貓身上，狗還趕著那只貓往前跑……呃，到后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那調(diào)皮的狗給送到同位的姥爺家去了。同位還找出歷史資料下面的小笑話(huà)給我看，引得我哈哈大笑。知我者，同位也。我煩悶的心情也馬上拋到九霄云外了。下課了，跑去問(wèn)題?！敖新曁锔纾　薄懊?？”我想我并沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。'‘快叫哥，不叫不給講！”“0h,mygosh!雖說(shuō)你比我大，但讓我叫你哥，沒(méi)門(mén)兒！”我暗想?！八揪蜎](méi)做這道題，別聽(tīng)他瞎忽悠了！”結(jié)果

5、被他同位一語(yǔ)道破天機(jī)。好在自己沒(méi)上當(dāng)。就這樣，春去秋來(lái)，秋走冬至，快樂(lè)始終圍繞著我。早上從宿舍出發(fā)，繁星點(diǎn)點(diǎn)，可我從不因?yàn)檫@些而退卻,依然前行，因?yàn)槲抑肋@是我想要的。白天，向家里打電話(huà)，得到的回音是媽媽無(wú)微不至的關(guān)切；在夜里，會(huì)夢(mèng)到媽媽的笑臉，夢(mèng)中還回蕩著自己的笑聲。這一切的一切，都是幸福恩賜給我的禮物。當(dāng)你問(wèn)幸福為何物時(shí)，他們可能有千百種答案。但最重要的是，在你擁有快樂(lè)與感動(dòng)的同時(shí)，幸福才會(huì)向你看齊,在你心中才會(huì)真正體會(huì)到這個(gè)溫馨的詞語(yǔ)一一幸福的含義。