資源描述：
《（2017年春季版）《樓房》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《樓房》教學設(shè)計【教學目標】１、認識１２個生字。會寫“了、子、門、月”４個字和２個偏旁“廣、穴”。２、正確、流利地朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情?！窘虒W重點】認識生字，練習朗讀?！窘虒W難點】讀好課文，體會感情?！菊n前準備】相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。【課時安排】兩課時。【教學過程】第一課時一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景１、設(shè)境：（課件出示邀請書）大家請看，這是什么地方？請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？２、引導(dǎo)學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（
2、遠處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學校、小河、小鴨）３、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？為什么呢?二、初讀課文，學習生字１、初讀課文，糾正不準確的讀音。⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧?、片F(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。⑶檢查學生讀課文的情況，教師重點輔導(dǎo)學生普遍讀不準確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準9個三拼音節(jié)和４個輕聲音節(jié)）。⑷再讀課文，肯定學生的進步。２、學習鞏固生
3、字⑴課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪?，誰能夠把它讀出來。（學生自己看書把生字讀出來，肯定學生能自覺預(yù)習）⑵一些生字，有的同學還讀不好，沒有關(guān)系，今天老師就和同學們一同來學習這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片，老師帶讀，特別注意檢查和教讀好幾個三拼音節(jié)）⑶掉拼音，小組比賽讀生字。同學們學得真不錯，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來小組比賽看哪一組讀得又響亮又準確。⑷誰來當小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？⑸老師和同學們猜生字謎語。⑹小組游戲（合作識記生字）：猜猜它是誰？⑺拓展識字方法：你還在哪里見過這些
4、字？鼓勵學生在生活中隨機識字。三、朗讀課文，感悟課文的語言美１、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么？２、學生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。⑴在學生說完理由后，讓他們在課文插圖上找詞對應(yīng)連線。⑵請發(fā)言的學生帶讀他喜歡的詩句。⑶換詞讀詩句，通過比較，讓學生初步體會疊詞的用法：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢？（學生把兩種風格的詩句連起來讀一、兩次感受對比）３、請他們在
5、插圖上指出“房前、屋后”的位置。４、說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)學生把“花果香、樹成行”圖詞對應(yīng)連線。5、師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。６、指導(dǎo)讀好問句和答句。⑴認識“？”，結(jié)合生活語言理解。這個“？”啊，我們問話的時候常常要使用到，如“你吃飯了嗎？”來我們來互相問問。（感受問句的語氣和表情）⑵那現(xiàn)在就用這個語氣和表情來讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句。（自由讀，請個別讀）⑶學習用肯定、自豪的語氣和表情來讀答句。方法同⑴⑵７、為什么我們的小學堂會最漂亮呢？（組織學生討論）８、有感情地讀好詩
6、歌：自由讀、師生對讀、配樂讀……四、師生共同游戲：撿雞蛋（鞏固生字，熟悉課文）老師做雞媽媽，在身后“下蛋”(寫有生字的“雞蛋”)，追隨老師學生把雞蛋從地上撿起，貼到“雞窩”里面。貼“雞蛋”的時候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯了雞媽媽就不能把小雞孵出來了。（）座（）子最漂亮一（）房，兩（）房，青青的瓦，白白的（），寬寬的（），大大的（），三（）房，四（）房，房前花果（），（）后樹成行。一（）房，兩（）房，（）座房子最漂亮?（）數(shù)我（）的小學堂。五、延伸學習１、學生朗讀一兩首簡短的兒歌。⑴誰能把這首老師沒有教過的兒
7、歌給同學們讀出來？⑵他能。相信你們也能！來我們也來讀一下：自由讀—集體讀。２、展示學生的學習成效，培養(yǎng)語文的興趣。⑴給學生播放一段電視節(jié)目，藝人臺上獻藝：邊讀邊畫畫。⑵引導(dǎo)學生邊讀邊畫畫，練習背誦課文，體現(xiàn)對課文的理解。原來呀，這樣也可以當作一種表演節(jié)目上臺表演，你們行嗎？來讓我們來試試，學好了以后，我們就有上臺表演的機會了。⑶讓能力好的學生先上臺表演，激發(fā)大家的自信心。⑷學生練習邊讀邊畫。⑸展示學生成果。六、作業(yè)１、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學習了兒歌，還學習了邊讀邊畫的本領(lǐng)，回家表演給媽媽看，媽媽一定會
8、覺得你是很棒的！第二課時一、朗讀課文１、集體朗讀，教師點撥。重點點撥最后兩句，讀好問句和肯定的語氣。２、老師和學生對讀：師：一座房，兩座房，生：青青的瓦，白白的墻。師：……二、復(fù)習上一課的生字１、上一課的二會生字，讀一讀。上節(jié)課我們學習了二會字，還會讀嗎？看誰讀得又快又準。２、出示上一課的四會生字卡片，讀一讀。３、說說上一課的同學們對該課四會生字的發(fā)現(xiàn)：⑴都有一個口字；⑵
