“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)實(shí)施方案

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1、“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)實(shí)施方案由于今年是我校新教師分配的高峰期，一共有11名新教師加入，為了讓新教師能盡快地適應(yīng)初中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)能力水平，決定在各教研組中開展新老搭配活動(dòng)，特制疋木實(shí)施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想：年輕教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。進(jìn)?步加強(qiáng)年輕教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高年輕教師教育教學(xué)能力水平，使年輕教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍，為結(jié)對(duì)子雙方提供相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的交流平臺(tái)。二、培養(yǎng)冃標(biāo)：使新教師能夠短時(shí)間內(nèi)勝任一名初中教師，合理處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，出色完成課堂教學(xué)任務(wù)；對(duì)于未完成

2、一輪初中教學(xué)周期的年輕教師，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師如何做好促優(yōu)輔差工作，減少與優(yōu)秀教師之間的差距。三、培養(yǎng)對(duì)象：1、2014年秋季分配到我校的新教師獲聘用到我校的新教師。2、從教未完成初中?個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師。四、搭配對(duì)象：1、語文組：詹秋梅一張麗明；黃綿綿一黃化金。2、數(shù)學(xué)組：林秋立一李碧秀；許雅云一張文哲；陳文全一許建城。3、英語組：楊麗雅一李志英；張秋芬一李絲瑜；蔡婉瑜一蔡麗環(huán)；謝偉霞一吳秀琴。4、技能組：李景霞一蔡金毛；鄭春玲一何江南。五、培養(yǎng)內(nèi)容：1、理論學(xué)習(xí)：師徒共同學(xué)習(xí)和討論課改教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)

3、實(shí)踐。指導(dǎo)老師要為新老師推薦理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、木學(xué)科權(quán)威的理論或教學(xué)實(shí)踐刊物。2、指導(dǎo)備課：主要是教學(xué)思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并形成授課內(nèi)容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的是“這節(jié)課我要怎樣上？”的問題，而忽略了其他方面。指導(dǎo)老師要指導(dǎo)新老師如何備教材、備學(xué)法、備教法，尤其是指導(dǎo)好新老師的公開課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。3、編寫教案：指導(dǎo)新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。鼓勵(lì)新教師提前一周把下周一的教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改建議并簽署意見，尤其是指導(dǎo)好新

4、老師的公開課教案（含教學(xué)設(shè)計(jì)）的撰寫。4、組織教學(xué)：指導(dǎo)新教師如何更好的組織課堂教學(xué)，深入開展新的教育教學(xué)模式。如何應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件，新教師往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)靈活地根據(jù)在聽新老師授課中遇到的個(gè)案，給予新老師課堂組織教學(xué)的良策。新老師每月主動(dòng)找指導(dǎo)老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì)、心得交談并做好談心記錄。5、作業(yè)問題：指導(dǎo)老師要重視對(duì)新老師作業(yè)布置和批改的指導(dǎo)，布置作業(yè)要注重實(shí)效性和可操作性，力爭減輕學(xué)牛課業(yè)負(fù)擔(dān)，又達(dá)到練習(xí)H的，指導(dǎo)老師每個(gè)月檢查新教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見。6、聽課評(píng)課：每學(xué)期指導(dǎo)

5、老師至少要聽新老師5節(jié)課，并及時(shí)反饋聽課情況。鼓勵(lì)提出一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議。新老師每學(xué)期至少要聽指導(dǎo)老師8節(jié)課（有時(shí)間每周聽一節(jié)），及時(shí)虛心請(qǐng)教并認(rèn)真填寫聽課收獲。7、試卷命題：指導(dǎo)新教師出好每一份試卷，引導(dǎo)新老師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)新老師出試卷要考慮試卷的結(jié)構(gòu)、題型、難易度、分值比例等。新教師每學(xué)期至少出1份試卷（鼓勵(lì)每單元岀一份單元試卷），并提前交給指導(dǎo)教師審批。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師每次出的試卷進(jìn)行驗(yàn)收并提出修改意見。8、試卷評(píng)析：指導(dǎo)老師要重視對(duì)新老師試卷評(píng)析的指導(dǎo)。每學(xué)期指導(dǎo)老師至少要聽評(píng)1節(jié)新老師的考后試卷評(píng)析課，主

6、要偏重于對(duì)學(xué)生答題情況的分析及對(duì)策。9、個(gè)案反思：指導(dǎo)教師要積極指導(dǎo)新老師撰寫教學(xué)反思、心得體會(huì)或教學(xué)個(gè)案，新老師每個(gè)刀繳交一篇教學(xué)反思或教學(xué)個(gè)案，每學(xué)期繳交一篇教學(xué)論文，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)驗(yàn)收，并提出具體修改意見。10、公開教學(xué)：新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，向全校展示自己的教學(xué)水平，新教師每一學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)全校性的教學(xué)公開課，匯報(bào)師徒結(jié)對(duì)的成果。（以上主要是業(yè)務(wù)上的培養(yǎng)內(nèi)容，其實(shí)作為指導(dǎo)老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現(xiàn)給新教師的是可貴的敬業(yè)精神和無窮的榜樣作用。）六、管理與考核：1、強(qiáng)化指導(dǎo)。在“結(jié)對(duì)子”互助活動(dòng)中，指導(dǎo)老師要起主

7、要作用，活動(dòng)必須做到冇計(jì)劃、冇檢查、冇總結(jié)。開展的活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。2、新教師每月撰寫一份心得體會(huì)，每學(xué)期組織新教師匯報(bào)課（由學(xué)校安排）。3、跟蹤管理，培養(yǎng)時(shí)間為一年，每學(xué)期做一個(gè)小結(jié)，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真填寫好《潘徑中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)了工作手冊》，領(lǐng)導(dǎo)小組督促教務(wù)處做好組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)比工作。4、注重考核?；顒?dòng)與年度考核掛鉤，教務(wù)處每學(xué)年結(jié)對(duì)子雙方進(jìn)行一次考核，根據(jù)業(yè)績評(píng)泄優(yōu)良。5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。6、三率均超晉江市獎(jiǎng)300元，兩率獎(jiǎng)200元，一率獎(jiǎng)100元，不超不獎(jiǎng)。