初三作文-敘事-輕輕推開(kāi)那扇門(mén)

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1、初三作文-敘事-輕輕推開(kāi)那扇門(mén)推開(kāi)那扇門(mén)的一瞬間，至今在我心中，無(wú)法忘懷。原來(lái)門(mén)的后面，就是愛(ài)。10歲那年，我就有了自己的"閨房”。但是，一旦夜幕臨近，皎潔的月亮緩緩升起，如果父母房間的門(mén)扉不開(kāi)啟，我就不敢入睡。猶記得那是一個(gè)夏天的晚上，由于白天和朋友看了一部鬼片。半夜里，翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)烘惻，仍是無(wú)法入睡。只要一閉上眼，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那些可怕的場(chǎng)面，我怕極了，越想越怕，最后竟連那不爭(zhēng)氣的眼淚也掉了下來(lái)。于是，我下了床，輕輕地走到父母房間門(mén)前，用手輕輕的推開(kāi)了那扇門(mén)，直到清楚地看到爸爸、媽媽?zhuān)庞X(jué)心中仿佛有一股暖流涌過(guò)，努力的說(shuō)服

2、自己，躺到自己床上，擦擦眼淚睡著了。慢慢的，在歲月流逝的潛移默化中，那時(shí)年幼的我總覺(jué)得，身邊若是有了父母親，再可怕的事都會(huì)變得美好。于是，每天晚上，我都讓媽媽把他們房間的門(mén)開(kāi)著。只因，每當(dāng)自己因心中突涌起的恐懼而感到焦慮惶惑時(shí)，透過(guò)門(mén)縫射進(jìn)的幾縷父母房間中明亮溫馨的光芒。心，似乎也安定下來(lái)，如一艘回到港灣的船，找到了停泊的方向。現(xiàn)如今，我已踏入了中學(xué)的大門(mén)，學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之加重，被如山的作業(yè)所困擾的我也不再留意那扇門(mén)是開(kāi)還是關(guān)了。差不多每天從學(xué)?；氐郊抑?，就直接坐上書(shū)桌，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。許是因?yàn)轶w諒我的作業(yè)情況，許是因?yàn)榭紤]到我的心理

3、變化，許是因?yàn)椤改敢虼吮M可能不打擾我，為了不讓電視發(fā)出的聲音影響我的思緒，那扇門(mén)整個(gè)晚上都是緊閉著的。我知道，那扇包含著父母親濃重的關(guān)懷的門(mén)里是近日在學(xué)刺繡的媽媽和把電視音量盡可能調(diào)低而勉強(qiáng)繼續(xù)看的爸爸，還有那溫柔的燈光，那燈光飄在空氣中，淡淡的，卻又濃濃的。門(mén)外是我，伴著我的是滿(mǎn)桌的書(shū)和那盞孤獨(dú)的臺(tái)燈，那臺(tái)燈時(shí)不時(shí)會(huì)像星星一樣眨巴一下，似在對(duì)我訴說(shuō)它的無(wú)奈與寂寥。漸漸的，父母不再主動(dòng)讓我去他們的房間，甚至有一次他們邊說(shuō)話邊輕推著我出門(mén)。雖說(shuō)可能是由于他們不想讓我耽誤時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。但我仍舊覺(jué)得那扇門(mén)隔開(kāi)了我和父母。是夜，因忍

4、不住一個(gè)人的孤單，我緩緩走進(jìn)父母房間，想再次感受父母平日帶給我的最熟悉的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)父母臉上沒(méi)有一絲笑容，終于，我明白了，我應(yīng)該到書(shū)桌旁去。于是，我輕輕回到自己的房間，那扇門(mén)又關(guān)上了，連同那溫暖的燈光也一起關(guān)進(jìn)去了。我知道沒(méi)有人是能和我暢談心事的，我也感受到那扇門(mén)是真的隔開(kāi)了我和父母，我也無(wú)法再感受到那柔和的燈光To可是，我仍每晚渴望著，渴望那扇門(mén)能夠開(kāi)著，渴望能看到并感受到那溫柔的燈光。期末了，考完試了，由心吐出一口放松、釋然。走進(jìn)廚房，母親也在里面。我們相視笑了一下，拿了瓶水后，走到母親身旁，淡淡的開(kāi)了口：“媽媽?zhuān)谀┝耍偶?/p>

5、了，這幾天，我沒(méi)有多少作業(yè)要做?！辈辉僬f(shuō)下去，我想母親也知道我話中的意思。轉(zhuǎn)身回到臥室，等待著他們開(kāi)啟那扇門(mén)，心中有種忐忑與恐懼。時(shí)間越來(lái)越晚了，心中那些感覺(jué)突然消失。門(mén)，還是沒(méi)有開(kāi)。頓生勇氣的我正想主動(dòng)推開(kāi)那扇門(mén)。突覺(jué)地上亮了起來(lái)。映入眼簾的是母親的笑容，親切、和藹。那燈光,很暖。我回到了自己的房間，想去喝點(diǎn)水，等我碰巧看向爸媽的房間時(shí)，他們已經(jīng)睡了，卻還維持著剛剛和我講話時(shí)躺在床上的姿勢(shì)，還似乎在看著我房間的方向，我忽然明白，原來(lái)一直孤單無(wú)助的不止我一個(gè)人。我輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，給他們蓋好被子，等我再次坐在椅子上的時(shí)候，再也沒(méi)有了

6、被迫學(xué)習(xí)的反感，而被濃濃的幸福感給包圍著。