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《中職英語第四冊—Unit2SocialCustoms(教案)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、Unit2SocialCustomsListening1.教學重點考查學生識別、理解單詞和詞組少簡單的事實性信息的能力。2.教學建議A本部分主要包含五組發(fā)音相似的單詞，每組的三個單詞都包含相同的音節(jié)。主要以此考察學生分辨音節(jié)的能力。①做每組練習之前，教師可以讓學牛先快速瀏覽給出的五組單詞，并建議學牛默念單詞。提醒學牛在放笫i遍錄音時選擇正確的答案，在放笫二遍錄音時確認選擇的答案。②放第一遍錄音，要求學生在放第一遍錄音時選擇正確的答案。③放第二遍錄音，要求學生在播放錄音時再次確認選擇的答案。每組單詞Z間給出學生2~3秒鐘的吋間快速瀏覽下一題。④教師核對答案，可以以提問的形式或自
2、山回答的形式與學生互動，糾正錯誤，解決學生對答案的疑問。注：第二遍錄音可以根據(jù)學生的反饋以及學生的程度來決定是否播放。B本部分主要包含五段簡短對話。要求學生在播放錄音的過程中選出問題的正確答案。主要考察學生對細節(jié)的把握及推理能力。①做練習之前，教師可以讓學牛先快速瀏覽每個問題的選項，讓學牛猜測可能的問題。②放第一遍錄音，要求學生在放第一遍錄音時了解對話的大體意思。③放第二遍錄音前，提醒學生在錄音播放過程中完成選擇答案。④放第二遍錄音，要求學生在錄音播放過程中確認答案。⑤教師核對答案，可以以提問的形式或自山回答的形式與學生互動，糾正錯誤，解決學生對答案的疑問。C本部分主要包含五
3、個句子的聽寫，主要考察學生對整句話的理解以及快速拼寫的能力。①做練習之前，教師可以提醒學生在放第一遍錄音時了解每句話的人體意思。②放笫一?遍錄音，要求學牛在放笫一遍錄音時了解文章的意思，并且記錄句中的關(guān)鍵詞匯和短語。③放第二遍錄音前，提醒學生在錄音播放過程中記錄下連貫的句了。④放第二遍錄音，要求學牛在錄音播放過程屮記錄下連貫的句子，每句Z間給出5?10秒的吋間整理答案。⑤教師核対答案，可以以提問的形式或自山回答的形式與學?；?，糾正錯誤解決學牛対答案的疑問。⑥最示教師可以根據(jù)學生的反饋再播放一遍錄音。2.聽力練習參考答案A1.B2.BB1.A2.A3.A3.C4.C4.C5.
4、A5.CC1.IsthistherighttrainforHangzhou.2.ChinahasbecomeafullmemberofWTOnow.3?Thereisnothingatalltoworryabout.4.Thesubwayischeap,fastandcomfortable.5.Fvedecidedtogiveupsmoking?聽力材料原文A1.gas2.hurt3.sick4.saw5?manB1.Man:Excuseme.Fdlikeaonedollarstamp,please.Hereisthemoney.Woman:Hereisyourstampan
5、dthechange.Question:Wheredoesthisconversationtakeplace?2.Man:Whyareyouinhurry?Woman:Myhusbandgetssick.Igoingtothehospitaltoseehim.Question:Whatisthewomangoingtodo?3.Man:Thankyousomuchforseeingmeoff.Woman:You'rewelcome.Wishyouhaveagoodjourney.Question:Whereisthisconversationmostprobablytakin
6、gplace?4.Man:WhaFswrongwithme?Woman:Well,you'vcjustgotacold.Dorftworry.Question:Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?5.Man:Youlooktired.What'swrong?Woman:Istayeduplatetofinishmyproject.Question:Whatistheman?c1.IsthistherighttrainforHangzhou?2.ChinahasbecomeafullmemberofWTOnow.3.Therei
7、snothingatalltoworryabout.4.Thesubwayischeap,fastandcomfortable?5.Fvedecidedtogiveupsmoking.Speaking1.教學重點了解不同國家的相關(guān)社會風俗習慣。2.教學建議木部分主要包含兩段情景對話，均為談論不同社會風俗習慣的對話。A課文對話:①教師在帶領(lǐng)學生通讀對話Z前，以自由回答的形式詢問學生對相關(guān)知識的了解，建議先讓學生白己熟悉對話的內(nèi)容，提醒學生標記難點。②教師帶領(lǐng)學生學習課文對話的內(nèi)容，并對主要的語言點以及表達
