北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第四單元觀察物體單元教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)提供的一組照片或畫面，辨別不同位置觀察到的物體范圍或形狀。2、在觀察、想象、推理的活動中，發(fā)展空間概念。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1、能根據(jù)提供的一組照片或畫面，辨別不同位置觀察到的物體范圍或形狀。2、在觀察、想象、推理的活動屮，發(fā)展空間概念。單元課時(shí)安排：5課時(shí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)看一看（一）總課時(shí)數(shù)：27教學(xué)目標(biāo)：1、通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。2、通過由遠(yuǎn)到近看景物，體會看到的范圍越來越小。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)觀察位置的高低與遠(yuǎn)近的變化，讓學(xué)生想象、判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)的變化，發(fā)展學(xué)生的

2、空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備鋪墊教師將一個(gè)圓柱體的餅干筒放在講桌上，讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。讓其他同學(xué)猜一猜，他們分別看到的是什么樣子，再讓看過的學(xué)生談一談看到的情況。讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體，看到的有什么不同。二、探究新知（一）由低到高觀察物體1、在講桌上照書上的圖擺好教具，讓學(xué)生由下到上進(jìn)行觀察，說出感覺有什么不同。蹲在地面上看。坐在凳子上看。站起來看。走到桌子前看。學(xué)生按照耍求看一看，想一想。2、讓學(xué)生看書，并模擬書上的情景觀察講桌上的物體，體會由低到高不同的畫面。標(biāo)出觀察順序。師：你在生活中有類似的

3、經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。(-)由遠(yuǎn)到近觀察物體模擬情景，在講桌上擺一個(gè)房子模型，房子后面擺幾個(gè)高一點(diǎn)的長方體當(dāng)作小樹。訃4、5個(gè)學(xué)生在教室最后觀察，然后向前走到講桌近處觀察。其他同學(xué)猜一猜，他們兩次看到的畫面有什么不同。讓觀察的同學(xué)談一談自己的感受。三、嘗試練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立解決書上的“說一說”。引導(dǎo)學(xué)生說出第一幅圖實(shí)在A點(diǎn)看見的，第二幅圖是在B點(diǎn)看見的，小明月走進(jìn)房子，看到的樹越少，同時(shí)，越走進(jìn)房子，房子感覺越大。2、指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。讓學(xué)生先相互說一說站在這兩點(diǎn)看到的樹的范圍會有什么不同，再讓學(xué)生在書上畫一畫。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？五、

4、鞏固練習(xí)完成教科書“練一練”。六、布置作業(yè)。第二課時(shí)看一看（二）總課時(shí)數(shù)：28教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確地從不同方位觀察由小正方體搭建的立方體。2、會畫出從不同方位觀察到的由小1E方體搭建的立體圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和精神。4、養(yǎng)成勤丁動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會正確觀察立體圖形。2、畫出從不同角度觀察的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新課1、師：今天我們耍上一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師卻想到了一首古詩《題西林壁》，你能背下來嗎？這首詩是什么意思？2、師：大詩人蘇軾從不同的角度看廬山，看到的景色是不一樣的。二、探究新知（一）自由擺放師：同

5、學(xué)們利用你們手中的三個(gè)正方體，在桌面上看看能擺出哪些造型？生按老師的要求自由活動。師：請同學(xué)們說說怎樣才是從正面看電影呢？生答。師：大家剛才了解了什么是從正面看電視，按照剛才正面看的要求，老師出示幾個(gè)圖形，請同學(xué)們從正面觀察，并在方格紙上畫出正面觀察的草圖。生做觀察和畫圖準(zhǔn)備。師出示一個(gè)正方體圖形。生比較容易地畫出圖形。師出示一個(gè)面完全重合且上下擺放的兩個(gè)正方體。生畫出圖形。(-)不同角度看物體師：出示教科書第53頁由4個(gè)正方體搭成的圖形，讓學(xué)生在方格紙上畫出從正面、上面和左面看到圖形。生畫，師巡視指導(dǎo)。三、拓展應(yīng)用1、搭一搭，看一看2、下面的圖形從上面看

6、到的分別是什么圖形？搭一搭，連一連。四、練習(xí)鞏固1、課堂練習(xí)教材第54頁“練一練”第1、2、3題。2、課后練習(xí)教材第54頁“練一練”第4、5題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么，還有什么疑問？板書設(shè)計(jì)：看一看從不同方向看三個(gè)小正方體搭成的圖形形狀可能相同，也可能不同。第三課時(shí)你說我答總課時(shí)數(shù)：29教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)指令搭積木，并會根據(jù)觀察圖，利用正方體正確搭出相應(yīng)的立體圖形。2、通過你說我答活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)要求搭出立體圖形。難點(diǎn)：根據(jù)同一觀察圖，搭出不同的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通、大

7、正方體積木和方格紙一張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？你們都用積木做過哪些游戲？我們的老朋友淘氣和笑笑也正在用積木玩游戲，你們想不想去看看？二、活動過程(-)按照指令搭建立體圖形1、游戲：師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的方法。師：同學(xué)們好！現(xiàn)在我們每個(gè)小組都用10個(gè)小正方體，老師耍求大家用三個(gè)小正方體，搭建從正面看是三個(gè)正方體的立體圖形。生搭建，師巡視。2、師：你們想不想自己動手做這個(gè)游戲？(-)按照圖形要求搭建要求：1、三個(gè)正方體2、從正血看3、看到的圖形是口三、鞏固拓展第一關(guān)找岀從上面、正面和側(cè)面看到的形

8、狀，哪個(gè)同學(xué)愿意帶著大家闖一闖？第二關(guān)：哪位圖形愿意闖一闖？第三關(guān)