高職藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)改革探析

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1、高職藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)改革探析【摘要】高職院校所開設(shè)的藥學(xué)專業(yè)英語是為了培養(yǎng)有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的藥學(xué)技能人才，在生產(chǎn)技術(shù)不斷國際化的背景下，用人單位對學(xué)生的藥學(xué)專業(yè)英語能力的要求越來越高。筆者按照藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析目前的教學(xué)現(xiàn)狀,并以此對藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)改革進(jìn)行探索?！娟P(guān)鍵詞】藥學(xué)英語教學(xué)改革探索【中圖分類號】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-4810(2012)21-0049-02近年來，隨著對藥學(xué)專業(yè)人才的需求日益增加，我校的藥物制劑、藥物分析、制藥技術(shù)和藥品營銷專業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)

2、大。各用人單位對學(xué)生的專業(yè)知識和基本素質(zhì)要求也不斷提高，這就需要學(xué)校必須形成一個完善的課程體系來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。新形勢下，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，對學(xué)生藥學(xué)專業(yè)英語能力的要求也越來越高。我們需要對藥學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)進(jìn)行探索和思考。一藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀1.對藥學(xué)專業(yè)英語的重視程度不夠目前我校把藥學(xué)專業(yè)英語課程定為藥學(xué)專業(yè)必修課，每周2課時,2學(xué)分，共開設(shè)一學(xué)期。與其他專業(yè)課程相比，存在學(xué)時少、學(xué)分低、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題。部分學(xué)生和老師認(rèn)為我校畢業(yè)生將來從事的是技

3、術(shù)工作，很少參與藥學(xué)方面的科研開發(fā)與創(chuàng)新，在工作崗位上，很少用到英語，更不用提專業(yè)英語了。也有部分人對藥學(xué)專業(yè)英語認(rèn)識不夠，覺得只要學(xué)好基礎(chǔ)英語就可以了，藥學(xué)專業(yè)英語不過是掌握一定的專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語后閱讀和翻譯一些資料而已。1.學(xué)生英語基礎(chǔ)水平不高由于中小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言學(xué)習(xí)習(xí)慣差,到我校學(xué)習(xí)的絕大部分學(xué)生水平較差，主要表現(xiàn)在語言積淀太淺，能力偏弱，對課堂內(nèi)容的消化較慢，甚至對稍難課程的學(xué)習(xí)都感覺困難，興趣不高。而那些英語水平較高和學(xué)習(xí)積極性高的少部分學(xué)生，面臨著接觸相關(guān)專業(yè)新信息

4、少，學(xué)習(xí)內(nèi)容不深入，教學(xué)時間少的問題，他們的專業(yè)英語學(xué)習(xí)狀況不太好。所以在課程設(shè)置允許的條件下，強(qiáng)烈要求增加藥學(xué)專業(yè)英語授課學(xué)時。2.缺乏一套實(shí)用的適合高職學(xué)生的藥學(xué)專業(yè)英語教材目前的基礎(chǔ)英語教材比較全面，包括聽、說、讀、寫、譯，讀中還包括精讀、泛讀、快速閱讀等。但是缺乏一套既實(shí)用，適合高職學(xué)生，又符合學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用需求的藥學(xué)專業(yè)英語教材。在教材方面，我們目前使用的是由我校英語教研組編寫的校本教材，其內(nèi)容多數(shù)是選取一些本科教材和專業(yè)期刊。這些教材和期刊上的信息、技術(shù)大部分早已過時,教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生

5、的吸引力不大。而且教材整體上偏向于藥品營銷口語學(xué)習(xí)，不能滿足藥物制劑和藥物分析專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。1.師資力量薄弱近年來，我校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)歷和職稱都有了很大的改善，但專業(yè)英語師資隊(duì)伍的狀況卻并不樂觀。擔(dān)任專業(yè)英語教學(xué)的老師一般有兩類：一類是英語語言文學(xué)專業(yè)出身的英語教師；另一類是英語基礎(chǔ)較好的藥學(xué)專業(yè)教師。不論哪類教師任教，均存在一定的問題:專業(yè)教師藥學(xué)知識基礎(chǔ)扎實(shí)，但英語語言基礎(chǔ)有待提高，語言教學(xué)方法與規(guī)律掌握不夠；而英語教師卻缺乏系統(tǒng)的藥學(xué)專業(yè)知識。由于藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)對教師的英

6、語水平、專業(yè)知識及教學(xué)方法的要求較高，合格穩(wěn)定的師資隊(duì)伍顯得尤為重要。二高職學(xué)校藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)改革的探討1.明確藥學(xué)專業(yè)英語的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求藥學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生把藥學(xué)專業(yè)英語知識和藥學(xué)專業(yè)課程的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，不單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)英語而學(xué)習(xí)，而是作為一個學(xué)習(xí)專業(yè)知識的工具，更好地理解和掌握藥學(xué)專業(yè)課的知識，隨時了解當(dāng)今世界藥學(xué)發(fā)展的動向和前沿知識，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。藥學(xué)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)一般安排在高年級階段進(jìn)行，學(xué)生很快將踏入社會，他們在實(shí)際工作中會遇到一些難題，需要借助工

7、具書或報(bào)紙雜志以及其他檢索手段獨(dú)立解決。因此，要把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的自學(xué)能力、應(yīng)用能力列為英語教學(xué)的重要目標(biāo)。第一階段，學(xué)習(xí)化學(xué)藥學(xué)專業(yè)詞匯構(gòu)詞方法。藥學(xué)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有別于其他專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。藥學(xué)專業(yè)知識主要和化學(xué)與醫(yī)學(xué)有關(guān)，因此，藥學(xué)專業(yè)英語首先要從學(xué)習(xí)無機(jī)化合物、有機(jī)化合物和醫(yī)學(xué)術(shù)語構(gòu)詞法。要提高學(xué)生的藥學(xué)專業(yè)英語能力，專業(yè)詞匯教學(xué)是十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生反映的學(xué)習(xí)困難主要與專業(yè)詞匯有關(guān)，主要是因?yàn)閷I(yè)詞匯學(xué)習(xí)困難，單詞長，讀音難。系統(tǒng)講解其構(gòu)詞法，旨在培養(yǎng)學(xué)生不受系統(tǒng)與專業(yè)分類限制，具備舉一反

8、三認(rèn)知專業(yè)詞匯的能力,并且詞匯的學(xué)習(xí)貫穿于整個教學(xué)中。單詞是英語語言的基本單位，詞匯量的大小直接影響閱讀與理解能力，而學(xué)生因缺乏構(gòu)詞知識，很難增加詞匯量。針對這方面的缺陷，在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)構(gòu)詞法知識的講解。此外，掌握藥學(xué)專業(yè)詞匯的特殊發(fā)音規(guī)律也是非常重要的，如果發(fā)音不準(zhǔn)將會影響與人交流。構(gòu)詞法和發(fā)音兩方面的知識是藥學(xué)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在教學(xué)過程中必須要重視和加強(qiáng)。第二階段，熟悉藥學(xué)專業(yè)英語翻譯概論。在第二階段，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)英語的特點(diǎn)、難點(diǎn)及藥學(xué)專業(yè)英語翻譯概論。專業(yè)英語中通常使用許多特