創(chuàng)新教育匯報材料（勇于改革探索-創(chuàng)設良好育人環(huán)境）

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1、勇于改革探索創(chuàng)設良好育人環(huán)境創(chuàng)新教育是素質教育的核心。我校著眼于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，認真學習和準確應用創(chuàng)新教育理論，積極探索，勇于改革?，F(xiàn)將我校開展創(chuàng)新教育工作情況作如下匯報：一、提升辦學理念，創(chuàng)新辦學思路我校始終堅持“以人為本、以愛為源、因材施教、和諧發(fā)展”的辦學理念。2006年，學校領導班子調整后，班子成員精誠團結、創(chuàng)新工作，共謀學校發(fā)展，制定了“一年打基礎、兩年見成效、三年建成省級標準的現(xiàn)代化校園”的工作目標。2006年，解決了制約學校發(fā)展的用電問題、土地歸屬問題，并確立了新的校園規(guī)劃方案；2007年，投資建設了綜合實驗樓和學生公寓樓；2008年，完成

2、了6850平方米的辦公樓改造和室內外裝修工程；建成了300米的塑膠運動場。校園整體改造的竣工，是我校發(fā)展史上一個重要的里程碑，是學校領導班子創(chuàng)新工作思路、科學謀劃發(fā)展取得的重大成就。2008年，學校領導班子繼續(xù)解放思想，與時俱進，適時地提出了2009-2013年五年奮斗目標：即“在學校黨總支和班子的領導下，通過全體師生的共同努力，把十一中建設成為’辦學理念先進化、辦學條件標準化、學校管理精細化和教育質量優(yōu)質化’，有特色，人民滿意的學校。”并確立了新時期的辦學思路：適度擴大初中辦學規(guī)模，積極探索科技創(chuàng)新型高中辦學特色，大力發(fā)展職業(yè)技工教育。創(chuàng)新的教育理念潛移默化的影響著

3、每一位教職員工。學校不斷借助外力、挖掘內力，利用外派參觀學習，舉辦各種論壇和講座等形式不斷增強教職工的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。我們先后組織全體教職工收看了金正坤教授的《教師禮儀講座》、上海復旦大學《學校教職工敬業(yè)精神》培訓光盤、魏書生校長的學校管理光盤和李強教授的《為自己工作》等學習光盤，舉辦了職教論壇、“決戰(zhàn)之年建言獻策”等活動，印發(fā)了全國優(yōu)秀教師先進事跡、《胡錦濤在北京大學師生代表座談會上的講話》等學習材料，進一步激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,鍛造了一支愛崗敬業(yè)、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。二.教學改革創(chuàng)新，勇于實踐探索（一）抓實教學常規(guī)，促進管理精細化通過加強課堂常規(guī)

4、檢查來規(guī)范教師教學行為，實行教學管理日巡查制度。對早讀情況、上課情況、教案完成、作業(yè)批改、自習輔導、考試考查等常規(guī)工作加大檢查力度，督促教師按質保量完成本職工作。教學處加大了對語文、英語聽寫本，數(shù)學、物理、化學、歷史等學科課堂練習本的檢查，來督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加強知識落實環(huán)節(jié)，提高教學效果。通過評教評學、學生座談、問卷調查、教學巡查等方式了解師生關系、發(fā)現(xiàn)教學問題，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時總結、及時教育。在2009年5月13-14日，在全校開展第二屆“我最喜愛的老師”評選活動。根據(jù)學生推薦、評教評學、期中考試成績、所任課班級反映等四方面情況，綜合評定出了14名道德

5、高尚、無私奉獻、業(yè)務精湛、關心學生、具有開拓創(chuàng)新進取的學生喜愛的教師，以此督促教師成長。為了提高校本教研效果，主管校長和教學處主任分包教研組，堅持深入備課組參與教研活動，特別針對中年教師說課比賽和青年教師評優(yōu)課比賽的過程和效果進行集體教研，通過同組教師集體備課，幫助參賽教師聽課、評課，提高了選手的業(yè)務水平，也提升了團隊的協(xié)作能力。集體教研不斷讓老師們感受到合作的力量。（二）實行教學開放，加強校校聯(lián)合為了使廣大的家長朋友和其他兄弟學校能夠了解學校的巨大變化，深入了解學校的教育教學情況，教學處在2009年3月13日舉行了初一、高一年級教學開放日，誠懇邀請了中教室的領導、兄

6、弟學校的同行和家長朋友們光臨我校，走進班級，走進課堂，對我校的教育教學管理提出寶貴意見。此次活動教學處注重了整個開放過程，宣傳了我校的辦學理念，展示了學校教師的風采。經(jīng)統(tǒng)計，來自區(qū)教研室的領導、兄弟學校的老師和初一、高一年級的各位家長多達100余人，聽課231節(jié)次。開放的十一中，一流的教學設施，精細化的學校管理，勤勉敬業(yè)、教學有方的老師們，給各位聽課的家長和其他外校老師留下了良好的印象。（三）創(chuàng)新課堂模式，提高實踐能力在實施素質教育的當今時代，課堂教學也開始了變化：靜態(tài)的文本變成了動態(tài)，清一色的課堂變得多姿多彩，單調的聲音變成了“交響樂”……為了適應新形勢的發(fā)展，我校

7、借鑒杜郎口中學的自主學習模式,積極研究探索十一中課改新思路。雖然改革在探索的過程中遇到了各種各樣的困惑和困難，但“雙四環(huán)節(jié)”課堂模式，畢竟給我校的課改送來了一股吹面不寒的楊柳之風，給教師帶來了一個盡展風采的大好機遇，給敢于挑戰(zhàn)的中年教師提供了一個盡展才華的絢麗舞臺，給期待改革的青年教師提供了一個創(chuàng)新的時間和空間。把時間還給學生，把課堂交給學生，激發(fā)學生的學習熱情，把學生解放出來，是教學有效性得以充分實現(xiàn)。我們先后在初一、初二年級進行改革，課堂模式以學生自學、小組討論、成果展示和小測鞏固為主要環(huán)節(jié)。不斷加強專題教研、學情調查及反思總結，把務實的教研落實