福建歷年高考語(yǔ)文試卷詳解

《福建歷年高考語(yǔ)文試卷詳解》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2004年高考福建卷語(yǔ)文試題全面詳解第I卷（共30分）一、第一大題為“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”部分，包括6道小題，每題3分，共18分。福建卷這一大題的6個(gè)小題可以說(shuō)是“平淡無(wú)奇”，可能是初次命題要考慮與全國(guó)卷的必要過(guò)渡的緣故，這6道題無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置還是語(yǔ)料的安排，都給考生一種格外親切的感覺(jué)。有一點(diǎn)稍微的不同應(yīng)該指出，全國(guó)卷的第一大題單選題涉及語(yǔ)句或語(yǔ)段的選擇項(xiàng)的語(yǔ)料的選擇的新聞性更強(qiáng)，而福建卷則相對(duì)淡了一點(diǎn)，其中第5小題D、第6小題A、B、C、D等項(xiàng)極力消除新聞時(shí)政色彩，而向語(yǔ)文（閱讀、寫作）回歸，其語(yǔ)文味更濃一些。1.【答案】Ｄ【解析】此題重點(diǎn)考查字

2、音的正確識(shí)記。能力層級(jí)為A級(jí)。2003年全國(guó)卷是典型的異形同音字考查，要求考生逐一比較。今年福建卷與之不同，它給出需要辨識(shí)的漢字的漢語(yǔ)拼音注音，讓學(xué)生通過(guò)拼讀以判斷字音的正誤，這樣減輕了難度。這道題考查了8個(gè)雙音節(jié)合成詞和8個(gè)四字格成語(yǔ)中的加點(diǎn)字的字音，有常用字，有次常用字，也有不常用字；有單音字，也有多音字，選材具有代表性。A組中“豆豉chǐ”是一種用黃豆或黑豆泡透蒸熟或煮熟,經(jīng)過(guò)發(fā)酵而成的食品,可以調(diào)味,也可入藥?！棒弊峙c“鼓”字形相似，考生容易因近似聯(lián)想的干擾而誤讀作“gu”。這是這道題中干擾角度設(shè)計(jì)最巧妙的一個(gè)?！奥瘛笔莻€(gè)多音字，在“埋怨”與

3、“埋三怨四”等組合中，讀“mán”。由于這個(gè)字的常讀音為“mai”,而“mán”為不常讀音，因此考生會(huì)因?yàn)榱?xí)見(jiàn)的干擾而誤讀作“mai”?！胺笱芰耸隆敝械摹胺蟆弊謶?yīng)讀“fū”。B組中“憮然”的“憮”字，讀“wǔ”，這個(gè)形聲字的讀音與其聲旁讀音是一樣的?！皯撊弧笔莻€(gè)典雅的文言書(shū)面詞語(yǔ)，并不常用，這也檢測(cè)了學(xué)生詞匯量的積累?！皯撊弧钡某Ｒ?jiàn)義項(xiàng)有：①悵然失意、不痛快的樣子；②驚愕的樣子?！澳驹G”的“訥”字，讀“nè”?！霸G”是個(gè)會(huì)意字。從言,從內(nèi)，表示有話在肚里,難以說(shuō)出來(lái)。本義是語(yǔ)言遲鈍。也作“吶”。C組中“著落”的“著”字是個(gè)常見(jiàn)的多音多義字，在這個(gè)組合中

4、，讀“zhuó”而不讀“zháo”。音隨義轉(zhuǎn)，這是判斷和識(shí)記多音字的一個(gè)基本技巧?！帮馔吡痢钡摹帮弊?，讀“zèng”。形聲字在漢字中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而同一聲旁與不同形旁的組合，字音也常常隨之而變化。這是利用“形聲字讀半邊”的錯(cuò)誤規(guī)律來(lái)干擾考生。2.【答案】B【解析】此題考查字形的正確識(shí)記。能力層級(jí)為A級(jí)。今年福建卷這道題的考查形式基本上跟2003年全國(guó)卷的相同，即只要求考生在每組四個(gè)詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）中找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。A組中“嬌揉造作”中的“嬌”應(yīng)寫作“矯”，“矯”是形聲字，從矢,喬聲。本義是把箭桿揉直的一種器具，引申為“正曲使直”，作動(dòng)詞?！皨伞?/p>

5、也是形聲字，從女,喬聲。本義是嫵媚可愛(ài)，作形容詞。從這個(gè)成語(yǔ)內(nèi)含語(yǔ)素的結(jié)構(gòu)與詞義、詞性看，“造作”由兩個(gè)動(dòng)詞性語(yǔ)素構(gòu)成，是并列結(jié)構(gòu)；“矯揉”也是由兩個(gè)動(dòng)詞性語(yǔ)素構(gòu)成，因此寫成“嬌”，顯然是錯(cuò)了。由此可見(jiàn)，判別成語(yǔ)中錯(cuò)別字，可以抓住成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注意將詞義與詞性兩者結(jié)合起來(lái)綜合考慮，割據(jù)形聲字形旁的表義功能來(lái)推斷，這樣準(zhǔn)確率會(huì)大大提高?！伴e情逸志”中的“志”應(yīng)寫作“致”?！爸尽钡谋玖x是:志氣,意愿；即心之所向,未表露出來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)而大的打算。而“致”作名詞用，本義是情趣;興致。必須強(qiáng)調(diào)的是，判斷成語(yǔ)中的別子，可以利用成語(yǔ)間語(yǔ)素的對(duì)稱結(jié)構(gòu)規(guī)律來(lái)提高判別的效率。

6、“閑”對(duì)“逸”，均為形容詞，“情”與“逸”對(duì)稱，可以互釋，“情”是“情趣”，那么寫成“志”字，顯然就是錯(cuò)的。C組中“寒愴”中的“愴”應(yīng)寫作“磣（chen）”，“磣”是丑陋難看的意思。而“愴”本義是悲傷。“俾益”的正確寫法應(yīng)該是“裨益”，“裨（bì）”字是彌補(bǔ)、補(bǔ)助的意思。D組中“死心踏地”的“踏”應(yīng)寫作“塌”。天塌地陷也不變心，形容定下主意,不再改變。又引申為心甘情愿?！包S梁美夢(mèng)”的“梁”應(yīng)寫作“粱”。“黃粱美夢(mèng)”又作“黃粱夢(mèng)”比喻虛幻的夢(mèng)想。典出唐·沈既濟(jì)《枕中記》,說(shuō)盧生在夢(mèng)中享盡了榮華富貴,醒來(lái)時(shí),蒸的黃粱米飯尚未熟,只落得一場(chǎng)空。A、C、D三組

7、中有4個(gè)別字都是因形聲而致誤，另外2個(gè)是因同音或音近而致誤。這些錯(cuò)誤類型都是考生日常學(xué)習(xí)中大量出現(xiàn)的。3.【答案】D【解析】這道題考查了兩對(duì)實(shí)詞，一組虛詞（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）的辨析。實(shí)詞、虛詞一起考查，既節(jié)省了題量，又增加了考查面，也加大了考查難度。第（1）小題，應(yīng)選“應(yīng)對(duì)”一詞?！皯?yīng)付”一詞的常用義項(xiàng)有：①采取某種方法對(duì)待某人某事。如：應(yīng)付復(fù)雜的局面；②∶應(yīng)酬;敷衍。如：采取應(yīng)付的態(tài)度。③∶將就;湊合。如：這頂帽子今冬還能應(yīng)付過(guò)去?！皯?yīng)對(duì)”一詞的常用義項(xiàng)是：對(duì)答,答對(duì)。如：應(yīng)對(duì)諸侯。（《史記·屈原賈生列傳》）現(xiàn)在，“應(yīng)對(duì)”這個(gè)詞更多的表示準(zhǔn)備采取某種方法、策

8、略、手段來(lái)解決面臨的任務(wù)、困難等。根據(jù)該句語(yǔ)境，兩詞似可通用，但根據(jù)普遍的語(yǔ)感，“應(yīng)付”這個(gè)詞