產(chǎn)業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)方案設(shè)計

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案藍貓動漫產(chǎn)業(yè)園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)方案興均祥動漫科技有限公司2016年3月9日文檔大全實用標(biāo)準(zhǔn)文案目錄目錄-2-（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的歷史背景-4-（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的現(xiàn)實背景-4-二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念-5-（一）服務(wù)理念-5-（二）市場理念-5-（三）企業(yè)化理念-5-（四）虛擬化理念-5-三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點-6-（一）公益性與效益性并重-6-（二）科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化并重-6-（三）服務(wù)性與監(jiān)督性并重-6-（四）協(xié)作性與獨立性并重-7-四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位-7-（一）研發(fā)創(chuàng)新-7-（二）企業(yè)孵化-7

2、-（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)-7-五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)目標(biāo)-8-（一）實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“助推工程”和孵化器政策體系建設(shè)。-8-（二）強化大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系建設(shè)。-8-（三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)。-9-（四）試探索建立孵化基金和持股孵化試點模式。-9-六、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系-10-1．項目背景-10-2.培訓(xùn)內(nèi)容-10-七、創(chuàng)業(yè)項目的招商及推廣-11-1.組建招商團隊-11-2.區(qū)域市場調(diào)研-12-3.宣傳提高口碑-12-3.1.廣告宣傳-12-3.2.電視媒體宣傳-12-3.3會場推廣-12-3.4.網(wǎng)絡(luò)媒體-12-3.5.各系學(xué)工科長

3、宣傳-12-八、公共服務(wù)平臺與人才交流體系-12-九、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系-13-1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系的框架構(gòu)成-13-文檔大全實用標(biāo)準(zhǔn)文案2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系的主要內(nèi)容-13-十、四種創(chuàng)業(yè)模式-14-1.參與型創(chuàng)業(yè)：-14-2.創(chuàng)意型創(chuàng)業(yè)：-14-3.自住型創(chuàng)業(yè)：-14-4.指導(dǎo)型創(chuàng)業(yè)：-14-十一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實施-14-1.項目實施主體-14-2.項目選址-14-3.一期建設(shè)內(nèi)容-15-4.項目運行機制-15-4.1管理體制-15-4.2運行模式-15-5.孵化管理程序-16-5.1入孵條件-16-5.2入孵程序-16-6.入駐項目評估辦法-17-7．創(chuàng)業(yè)扶

4、持政策-18-文檔大全實用標(biāo)準(zhǔn)文案一、項目背景（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的歷史背景大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化的淵源要追溯到我國的企業(yè)孵化器建設(shè)。改革開放以來，科技和經(jīng)濟的相互脫節(jié)（即“兩張皮”）問題，一直是我國科技體制改革所急需解決的重點，而其中高新技術(shù)的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化（即高新技術(shù)的“三化”）問題又是重點中的關(guān)鍵。伴隨著我國經(jīng)濟體制改革和科技體制的順利進行，原國家科委較早地注意到新興高新技術(shù)企業(yè)成長過程中所遇到的體制障礙，1984年，國外企業(yè)孵化器的成功經(jīng)驗被介紹到中國，立即得到國家科委的重視。在借鑒發(fā)達國家企業(yè)孵化器的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，國家科委于1987年開始在武漢創(chuàng)立我

5、國首家企業(yè)孵化器――東湖創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。由此，開始了我國孵化器的發(fā)展歷程。這一時期，我國的孵化器基本上是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期政府主導(dǎo)型的企業(yè)孵化器。應(yīng)該說是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，但又盡可能地利用了市場經(jīng)濟的一些手段和機制，作為一種體制上創(chuàng)新，企業(yè)孵化器這一重要成果被保留并逐步完善起來?！。ǘ┐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的現(xiàn)實背景改革開放以來,中國憑借其低廉的制造成本,制造業(yè)發(fā)展迅猛?！爸袊圃臁钡尼绕饦?biāo)志著中國已成為一個制造大國,成為了“世界工廠”。然而,全球化的競爭越來越激烈,制造成本的上升,“中國制造”的優(yōu)勢不再,中國的制造業(yè)正在面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?！盎貧w實業(yè)”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“”轉(zhuǎn)型升級”

6、都成為經(jīng)濟的潮流。如何提高中國制造業(yè)的國際競爭力,從“中國制造”升級為“中國智造”,成為中國經(jīng)濟的必經(jīng)之路。要達到這個目標(biāo),需要政策、體制、機制的創(chuàng)新,需要高新技術(shù)的突破,但同樣也需要大批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人的支撐,這就為職業(yè)教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中明確提出，“以科技創(chuàng)新為動力，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式?！敝攸c是要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)；建立提高自主創(chuàng)新能力的推進機制；切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；構(gòu)建科技創(chuàng)新的人才支持系統(tǒng)。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)正面臨就業(yè)體制改革以及就

7、業(yè)人數(shù)大量增加的雙重壓力。并呈逐年大幅遞增趨勢，就業(yè)難已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實。如何引導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，已成為各級政府關(guān)注的重要問題，如何落實《綱要》精神，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的機制成為理論界關(guān)注的重要問題。高校畢業(yè)生掌握了系統(tǒng)的科學(xué)知識，有著創(chuàng)立一番事業(yè)的激情，是我國科技自主創(chuàng)新的主力軍，他們不僅僅應(yīng)該作為求職者，更應(yīng)成為崗位的創(chuàng)造者，然而據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例卻很低，分析原因：一是創(chuàng)業(yè)文化的缺失，社會普遍缺乏對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同；二是沒有系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識和能力；三是還沒有形成完備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系。大學(xué)生創(chuàng)