南屏學區(qū)南屏小學第七周導學設計

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1、課題數(shù)的認識課時1課型預習+展示一審閱學習目標1、使學生牢固地掌握整數(shù)，小數(shù)、正負數(shù)等概念的意義，溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學生能熟練地讀、寫數(shù)，并進行數(shù)的改寫。3、通過111主探索和合作學習，使學生在整理復習中形成知識網(wǎng)絡，學會復習方法，捉高綜合運用能力。學習占掌握有關(guān)數(shù)的意義及多位數(shù)的讀寫法，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。學習難點掌握有關(guān)數(shù)的意義及多位數(shù)的讀寫法，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。預習導學回顧小學階段，我們學過的數(shù)。1小學階段我們都學過哪些數(shù)？（分類舉例說明）答：2用適當?shù)姆绞秸砦覀兯鶎W的數(shù)及它們之間的關(guān)系?！局R鏈接】1、什么是整數(shù)？2、什么

2、是小數(shù)？3、什么是正數(shù)、什么是負數(shù)？學習流程自主探究活動二：在數(shù)軸上表示數(shù)的大小1看書40頁（1）數(shù)軸可以表示什么數(shù)？（2）把數(shù)軸上的數(shù)按照從小到大的順序排列起來。（3）通過給這些數(shù)排大小，你有什么發(fā)現(xiàn)。（4）將活動中舉出的數(shù)在數(shù)軸上表示出來【學法指導】通過在數(shù)軸上表示數(shù)理解整數(shù)、小數(shù)、正數(shù)、負數(shù)?；顒尤焊惺軘?shù)在實際生活產(chǎn)生的必要性及其意義的理解閱讀萬花筒，組內(nèi)交流數(shù)的產(chǎn)生【溫馨提示】整數(shù)、小數(shù)、正數(shù)、負數(shù)。的概念?！締栴}生成】活動四：復習數(shù)位順序表和計數(shù)單位活動五:回顧今天的復習內(nèi)容【整理收獲】正整數(shù)負整數(shù)自然數(shù)分數(shù)（小數(shù)）課題整數(shù)課時1課型練習+展示

3、審閱學習目標1、在具體情境中，能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置；了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。2、逐步形成知識網(wǎng)絡，掌握一定的數(shù)學方法、數(shù)學思想。學習重占回顧冇關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，鞏固求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。習點學難培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光審視生活預習導學活動二理解整數(shù)的意義書本41頁1題基數(shù)（表示物體的個數(shù)的整數(shù)）有序數(shù)（表示順序的整數(shù)）有表示測量的結(jié)果和編碼的：【知識鏈接】1、多位數(shù)的讀法。2、多位數(shù)的寫法。學習流程自主探究活動二：止整數(shù)的多種表示方法：書42第2題1

4、、書上有什么方法表示1243這個數(shù)你還有什么方法嗎完成課本數(shù)位順序表2、完成書本43第一題寫數(shù)寫數(shù)寫數(shù)【學法指導】通過練習讀寫使學生掌握多位數(shù)的讀寫方法?；顒尤辔粩?shù)大小的比較方法舉例說明怎樣比較兩個多位數(shù)的大小。1舉例：【溫馨提示】數(shù)位相同的和數(shù)位不相同的各應怎樣比較大小。方法：數(shù)位相同，()2舉例：方法：數(shù)位不相同，()活動四：0的妙用。舉例說明0所表示的含義，并找生活中的原型與之對應寫下0的四種意義半主書展示：每組根據(jù)任務安排學生匯報，其他同學聽、不冃樸評，老師相機補充【問題生成】f整理收獲】整數(shù)1.整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，數(shù)位及計算單位。2.小數(shù)和

5、分數(shù)的分類。分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化方法。3.怎樣比較兩個數(shù)的大?。扛膶懪c省略的意義和方法。課題整數(shù)課時2課型練習+展示審閱學習目標1、在具體情境中，能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置；了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。2、逐步形成知識網(wǎng)絡，掌握一定的數(shù)學方法、數(shù)學思想學習占回顧有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，鞏固求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。學習難點培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光審視生活預習導學活動一：整理與復習因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)等概念。請你整理一下?！局R鏈接】因

6、數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)等概念。學習流程自主探究整數(shù)的讀法、寫法和改寫方法1、完成43第2題根據(jù)表屮的數(shù)據(jù)，按人數(shù)排列大小(2)寫數(shù)時注意什么(3)說出改寫與省略萬或億位后面尾數(shù)的不同點2、完成44頁第6題找出該題的易錯點【學法指導】厶冃作1、冇一種電子鐘，每到正點響一次鈴，每走18分鐘亮一次燈。小午12點正，它既響鈴又亮燈。問下一次既響鈴乂亮燈時是兒點鐘？2、一塊長方形的布長7米5分米、寬6米現(xiàn)在要把它裁成一塊塊正方形的布，有幾種裁法？如果耍使裁得的正方形布最大，那么這個正方形的邊長是多少？可以裁多少塊？【溫馨提示】公倍數(shù)的個數(shù)是

7、無限的交流精彩【問題生成】展示測評［整理收獲】反饋板設書計用。1、因數(shù)、倍數(shù)、2、.找公因數(shù)、整數(shù)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。最犬公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法和應教后反思一課題小數(shù)、分數(shù)、百悝葉分數(shù)和比咪呵1課型練習+展示審閱學習目標1、能結(jié)合具體情境，理解分數(shù)和小數(shù)的意義、認識百分數(shù)；能認、讀、寫小數(shù)和分數(shù)。2、會比較小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的大小。學習重占/it%探索小數(shù)、分數(shù)和白分數(shù)之間的關(guān)系，并進行轉(zhuǎn)化習點學難利用生動、具體的情境，激發(fā)學生生成知識預習導學體會引入分數(shù)和小數(shù)的必要性1、看書45頁1題：當用紙條量桌子的寬和黑板的長，有剩余時，就不能用整數(shù)表示了，

8、這樣就產(chǎn)生了()2、完成書47頁第4題【知識鏈接】1、分數(shù)的意義。