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《黃興智微課搭石教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《搭石》微型課（第二課時）教學設計民建小學四（1）語文教師：黃興智教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過賞讀深入理解思想內(nèi)容，感受課文景美、人美、情美、語言美。3.學習作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達美，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點：從優(yōu)美語言的字里行間感受蘊含在搭石上的人間真情。受到“關愛他人、助人為樂”以及“尊老、禮讓”的美德感染熏陶。教學準備：PPT課件教學課時：1課時教學過程：一、回顧導入：1?師先吟詩“小溪流水人家”，接著：上節(jié)課我們初讀了《搭石》這篇課文，隨作者到山村小溪的“搭石”走了一遭，誰來說說你所
2、了解的“搭石”？（生發(fā)言，師評價）2.這節(jié)課我們繼續(xù)學習《搭石》，也許你會覺得：“搭石”別有一番“風味”。（板書課題）3、“搭石”只是普通的、毫不起眼的石頭，可在作者的眼里，卻“構成了家鄉(xiāng)的一道風景”。（齊讀這句）。下面就讓我們一同欣賞這道獨特的風景，體會當中所蘊含的美吧！二、精讀品文感受“美”：1.有感情地齊聲朗讀課文。讀后請用簡潔的話說說課文分別寫了幾件事？2.師：課文總體上給你的感覺是什么？（很美）那它美在何處，現(xiàn)在分組自由讀喜歡的地方，組內(nèi)交流討論，然后派代表匯報閱讀感受。（學生合作交流，教師巡視指導）3.生匯報交流，師順勢導學，
3、引讀促感（發(fā)現(xiàn)“美”、感受“美”、交流“美”）。A組：我們體會到文章的景美（生讀第一自然段1、2句話、第二自然段第1句話、第三白然段最后兩句話再指著插圖說道：綠綠的溪水、簡樸的村莊、挺拔的果樹、橫放的搭石、往來的鄉(xiāng)親?多美的農(nóng)村風景?。熂皶r點評：你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細讀了書，并留心了插圖。為我們描繪出一幅質(zhì)樸的田園風光。B組：我們體會到鄉(xiāng)親們行走“搭石”的美。（生讀第三自然段1、2句和5、6句并說，他們的走法是那樣熟練，動作是那么協(xié)調(diào)有序，踏石頭的聲咅是多么有節(jié)奏、悅耳動聽，就像在美妙的樂曲中跳舞。）師小結：是的，節(jié)奏是美，遵守秩序
4、更是美。說的多好，為這組同學鼓掌！C組：我們體會到走搭石的人美、情美、關愛的美。你看，（讀）“上了點年歲的人才肯離去?！薄懊慨?……那么協(xié)調(diào)有序。”“如果有兩個人才相背而行”。“假如遇上老人背老人過去”。調(diào)整搭石的人怕別人不安全，上下工的一行人自覺守秩序，相對而行的倆人相互謙讓，見到老人又怕他行走不穩(wěn)掉進涼水……師肯定：是啊，“有序、禮讓、敬老”本就是傳統(tǒng)美德，的確是人美…-心靈美。D組：我們也感受到作者家鄉(xiāng)的人美-…情感的美。你看，“秋涼以后，早早地將搭石擺放好”，“無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)??…一定會?…滿意了才肯離去”，“面對面走
5、來，總會在才相背而行”，“年輕人總要伏下身子背老人過去.…”，從“早早地、一定會、總會、總要”這些詞語中可以看出人們勤勞、淳樸、自覺為別人著想的美好品質(zhì)。師評價：抓住了關鍵詞來體會，真細心！E組：我們體會到文章語言美，詩情畫意的美。一行人過搭石的時候，“踏踏的聲音，像….…，清波….，人影??…，給人畫一般的美感?！蔽L習習屮，聽著美妙的樂曲，欣賞著波光粼粼的水面，倒映著蕩漾的人影-…多美，多舒暢！師小結：你們善于感受優(yōu)美的語言，老師聽了你們的描繪，情不自禁地想到了清波人影兩相和，妙曲聲聲心自閑。4、總結：（全班深情地朗讀課文最后一段話）
6、，普通、平凡的搭石，故鄉(xiāng)獨特的風景。聯(lián)結著美好的情感，閃爍著人性的光輝。三、拓展延伸：1、搭石處處體現(xiàn)出人們心靈的美，請將搭石命上“美好情感”的名字，你能給它取上多少個名字？2、聯(lián)系生活實際，談談身邊有哪些與搭石蘊含的美一致或相反的故事？你會怎么做？（冋家后再寫下來）（預設：當你見到人們搶著擠公交車的時候，人們無視紅燈橫穿馬路的時候，當你見馬路有磚頭或樹枝，人們寧可繞著走，也不肯彎腰拾起的時候，當學校發(fā)牛奶時，部分同學一擁而上爭搶的時候……）3、其實我們身邊的美也是無處不在，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（寫一寫）（提示：在學校里，在公車上，在馬路上，在
7、災難面前，在募捐現(xiàn)場可能見到的情景）四.結束語播放《愛的奉獻》樂曲，在斥曲聲中，師深情地（贈與共勉之言），好了，今天我們的課就上到這里，老師最后送你們一句話：“生活處處見真情，人間遍地是春風?！卑鍟O計：搭石家鄉(xiāng)的一道風景?！?一?、、，~敬老石[禮讓石'———"愛心石秩序石~~教學反思：本篇課文主要講了作者家鄉(xiāng)有一條流水不斷的無名小溪，為了方便人們過河，在小溪中搭起了石塊，鄉(xiāng)親們走搭石時是那么協(xié)調(diào)有序、那么相互禮讓、尊敬老者……所以搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景。文章處處洋溢著一種美?……景美、情美、語言美。所以“美”是教學這篇課文的著眼點。
8、抓住了“美”便可“牽一發(fā)而動全身”。在第二課時的教學伊始，我便打破常規(guī)，不像平時先把關鍵（精彩）的語句或片段展示給學生進行講讀，而是在學生充分朗讀全文、熟悉課文內(nèi)容的基礎上，讓學生小組合作自己
