【教學(xué)設(shè)計(jì)】《麥琪的禮物》（長(zhǎng)春版）

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1、《麥琪的禮物》本課時(shí)編寫：黟縣碧陽初級(jí)中學(xué)舒曉燕◆教材分析美國(guó)著名作家歐·亨利在《麥琪的禮物》這篇小說中，用他筆調(diào)幽默又帶有淡淡哀傷的藝術(shù)語言講述了一個(gè)“沒有曲折、不足為奇的故事”。以圣誕前夜饋贈(zèng)禮物如此平常的題材創(chuàng)構(gòu)的小說，在西方文壇并非罕見，其中也不乏精心之作，而歐·亨利的《麥琪的禮物》獨(dú)自絕響，成為這類題材的杰作，確實(shí)是令人深思的。小說揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)不靠說教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化引為脈絡(luò)，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛

2、充滿了作家的理想主義的色彩。作品給人的不是消沉和晦暗，而是對(duì)美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。?◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解文章的基本內(nèi)容和作者的寫作風(fēng)格?！具^程與方法目標(biāo)】能在作文中設(shè)置懸念，運(yùn)用藝術(shù)上的巧合；會(huì)通過人物的言行、外表描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)會(huì)尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛值得人們愛的人。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1、把握故事情節(jié)，分析人物形象2、把握文章主題【教學(xué)難點(diǎn)】能在作品中設(shè)置懸念，運(yùn)用藝術(shù)上的巧合；會(huì)通過人物的言行、外表描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)?！粽n前準(zhǔn)備◆1、多媒體課件2、關(guān)于

3、作者作品和寫作風(fēng)格3、解題◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文：1、用寫作背景導(dǎo)課2、關(guān)于作者3、解題二、掃清障礙：字詞積累（見課件）三、感知情節(jié)：1、小說主要講述了一個(gè)什么樣的故事？2、按小說情節(jié)把本文分為四部分，如何劃分？各寫了什么？3、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待——懸念。簡(jiǎn)要說說這篇小說的懸念在哪里？4、德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時(shí)

4、間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析,你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？四、分析人物1.小說的主人公是誰?誰著墨比較多？2．為什么作者著力地去描寫德拉的長(zhǎng)發(fā)？你覺得主人公德拉漂亮不漂亮？3．作者是怎樣描寫女主人公德拉的？4．你認(rèn)為德拉是個(gè)什么樣的女性?5．男主人公杰姆在文章中一出場(chǎng)，從外表上看，他是個(gè)什么樣子的人？6.當(dāng)見到自己的已經(jīng)剪掉頭發(fā)的妻子的時(shí)候，杰姆是怎樣的表情？7.在這種表情的背后，我們的杰姆在想什么？8.你認(rèn)為我們的杰姆又是怎樣的一個(gè)人呢？你覺得杰姆可愛嗎?9．這個(gè)結(jié)局你感到遺憾嗎？五、問題追蹤：1

5、、文章以“一塊八毛七分錢”開篇，文中又多次提到“一塊八毛七分錢”，有何作用？2、課文第36小節(jié)中有這樣一句“麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣?xùn)|西。”聯(lián)系上下文，說說這“東西”是什么？3、“德拉全靠身材纖細(xì)，才精通了這種藝術(shù)。”這句話的作用是什么？4、德拉已經(jīng)沒有美麗的長(zhǎng)發(fā)了，“但是她還是把它緊緊地抱在懷中”，為什么？5、“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的”。為什么他們“最聰明”？6、第47-48段：小說的故事已敘述完畢，作者為什么還要加上這段議論？六、主題

6、探究：1、讀完《麥琪的禮物》這篇小說后，我們的心情又是什么樣的呢？2、在這篇凄美動(dòng)人的故事中，我們應(yīng)從德拉和杰姆身上汲取哪些可貴的東西？七、拓展延伸：有一個(gè)二十多歲的年青人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，來到人生的又一個(gè)渡口，準(zhǔn)備上船，渡過人生的一段旅程。船上放有五個(gè)背囊，分別裝有愛情、金錢、才學(xué)、尊嚴(yán)、誠(chéng)信、權(quán)力，健康。艄公告訴他：“船小，你必須丟掉船上兩個(gè)背囊，渡河才能一帆風(fēng)順。背囊也是你的啦?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟棄，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索良久，不能決斷，狂呼一聲，“誰來助我”，假如你去助他，為其選擇

7、，會(huì)丟掉哪些背囊，順利渡河?！　“恕⒉贾米鳂I(yè)：1、積累體現(xiàn)“愛”的詞語、詩(shī)句或名言。2、這篇小說的結(jié)局是杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨頌榈吕I了一套全套的發(fā)梳，發(fā)揮你的想像為本文重新設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。要求：（1）不改變主人公之間的感情。（2）字?jǐn)?shù)不超過300字。3、課外閱讀歐·亨利的另一代表作《警察和贊美詩(shī)》?！艚虒W(xué)反思略。