《我們生活的地方真美》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我們生活的地方真美》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和大家的介紹，真切地感受到我們生活環(huán)境的整潔和美麗。2、激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)心自己生活地方的欲望，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓孩子們感受自己生活的地方很美，說(shuō)出自己感受最深的地方。2、培養(yǎng)學(xué)牛熱愛?；?、熱愛祖國(guó)、熱愛校園、熱愛?；畹那楦?。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查、了解自己生活地方美在哪里。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、小組計(jì)分表、小紅旗、小獎(jiǎng)牌教學(xué)時(shí)間：一課吋教學(xué)過(guò)程：:趣導(dǎo)入1、小朋友們，今天咱們這兒來(lái)了一位新朋友，看，他來(lái)了。（出示哆啦A夢(mèng)圖片

2、）他要從遙遠(yuǎn)的任日本來(lái)到中國(guó)，到我們這來(lái)做客了。你們?cè)敢猱?dāng)他的導(dǎo)游，帶他到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)嗎？2、誰(shuí)來(lái)告訴他咱們這座城市叫什么？（板書：六安）二、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)美1、在我們生活的這座城市，有哪些地方是你熟悉的呢？2、小組交流。3、每組派代表說(shuō)說(shuō)：你會(huì)帶哆啦A夢(mèng)去哪些熟悉的地方？4、說(shuō)了這么多，老師想問(wèn)：這些地方為什么你們這么熟悉呢？（引導(dǎo)孩子們說(shuō)出這些都是“我們生活的地方”，并板書。）三、看一看家鄉(xiāng)美過(guò)渡：說(shuō)了這么多，咱們一塊去看看吧！1、岀示“凱旋名門”小區(qū)圖，這個(gè)小區(qū)你熟悉嗎？（1）誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？小區(qū)里有些什么？

3、樹木多不多？環(huán)境怎么樣？生活在這里感覺怎么樣？（指名答）(2)播放課件，看到自己生活的地方這么干凈整潔，你想說(shuō)什么？2、逛完了小區(qū)，咱們?nèi)V場(chǎng)上去看看吧。(出示皋城廣場(chǎng))(1)這個(gè)地方你去過(guò)嗎？去那干什么？你知道這紅色的標(biāo)志是什么嗎？(2)去廣場(chǎng)上看看吧！(播放視頻)(3)看到這么熱鬧的廣場(chǎng)，你想說(shuō)什么？3、小朋友們最愛去公園，現(xiàn)在就去公園看看吧。(1)(課件出示：中央森林公園)你們來(lái)過(guò)這嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)公園的哪些地方特別吸引你？(2)那兒的天怎么樣？樹怎么樣？水怎么樣？花兒乂是什么樣呢？(3)小朋友和爺爺奶奶

4、都在這干嘛呢？一起去看看吧！(4)是什么樣的魔力吸引孩子們和大人都來(lái)到這里呢？指名答。4、走，現(xiàn)在咱們上街去逛逛吧！(出示紅街圖片)(1)知道這是哪嗎？去過(guò)嗎？街上都有賣什么的？(2)值得一提的是，六安的許多不知名的小街上都有這樣的店鋪。(出示茶葉店)(3)簡(jiǎn)介六安瓜片是家鄉(xiāng)的地方特色。四、找一找家鄉(xiāng)美1、美，其實(shí)無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能找到美。2、課件出示具有地方特色的圖片，來(lái)一場(chǎng)“火眼金睛尋美比賽”，比一比，看看哪一組發(fā)現(xiàn)的美最多。3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組。五、唱一唱家鄉(xiāng)美大家說(shuō)的這么好，老師

5、要送給大家一首歌，齊唱兒歌。六、畫一畫家鄉(xiāng)美咱們?；畹牡胤竭@么美，還等什么，把你覺得最美的地方畫下來(lái)吧。七、大手牽小手周末跟爸爸媽媽一起出去看一看，繼續(xù)尋找生活中的美吧。板書設(shè)計(jì):我們生活的地方真美小區(qū)美廣場(chǎng)美公園美小街美六安市景色美鄉(xiāng)村美商場(chǎng)美大橋美小吃美校園美人美教學(xué)反思：《我們?；畹牡胤秸婷馈肥潜睅煷蟀妗镀返屡c?；睢范昙?jí)上冊(cè)第四單元《我愛我生活的地方》中的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生充分感受自己生活地方的環(huán)境美和人文美。在導(dǎo)入部分，我以外國(guó)朋友哆啦A夢(mèng)為依托，讓孩子

6、們以小導(dǎo)游的身份，向大家介紹生活地方的美景。接著從小區(qū)、廣場(chǎng)、公園、小街四個(gè)板塊進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受生活地方的美。結(jié)合品牛課活動(dòng)性的特點(diǎn)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)“找一找家鄉(xiāng)美”中，我選取大量學(xué)生熟知并喜歡的資料進(jìn)行播放，比如海洋大世界、家鄉(xiāng)小吃、沃爾瑪、自己的校園等，以小組比賽計(jì)分的方式說(shuō)一說(shuō)所看到的美，孩子們很感興趣，因此才有細(xì)致入微的觀察和精彩的表達(dá)。當(dāng)然，冋顧教學(xué)過(guò)程，也有一些不足，需要我正視并在以后的教學(xué)中注意：1?教學(xué)設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)，要根據(jù)具體情況，大膽進(jìn)行刪減。最初的設(shè)計(jì)中，通過(guò)“小小調(diào)查表”導(dǎo)入新課，讓

7、孩子們回去收集自己熟悉的地方的資料，由于孩子們的熱情很高，答案多樣，在這一部分花費(fèi)時(shí)間較多，以至于在第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)覺得有內(nèi)容重復(fù)，會(huì)給孩子們帶來(lái)審美疲勞，因此，我將調(diào)查這一環(huán)節(jié)刪去，在整節(jié)課的進(jìn)程中，這種刪減是很有必要的。2.在討論環(huán)節(jié)，給學(xué)生預(yù)留的空間述應(yīng)更充分些。在交流“小區(qū)”、“廣場(chǎng)”、“公園”、“小街”四個(gè)板塊的環(huán)節(jié)，我為了節(jié)省時(shí)間，只是引導(dǎo)孩子們泛泛而談，淺層次地了解四個(gè)地方的景色，沒(méi)有做到追問(wèn)。如果可以給學(xué)生更多了時(shí)間交流和討論，課堂內(nèi)容或許就會(huì)顯得更豐滿一些。