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《1單元電子備課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、班級五三班學(xué)科數(shù)學(xué)備課教師楊宗珠課題小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2?使學(xué)生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3.使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4.使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活屮實際問題的重要工具。教學(xué)重點使學(xué)生掌握乘、除法的計算法則。能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡單的口算，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的基礎(chǔ)上，掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置和小數(shù)除法中商的小數(shù)點位置的方法。教
2、學(xué)準(zhǔn)備放大的練習(xí)本，課件。課時安排十課時第一課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。教學(xué)重點小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)過程二次備課一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；情境引入：看老師這有一幅圖。（課件展示例題圖）人們在干什么？大家仔細(xì)觀察，從圖中你還知道了什么？二、自主探索，合作交流（學(xué)、教、訓(xùn)、練）；（一）了解小數(shù)乘整數(shù)豎式筆算35角X3=105角o豎式筆算3.5元X3=10.5元。（-）自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理、算法。1、比較發(fā)現(xiàn)觀察：這個乘法算式
3、，與以前學(xué)的乘法算式有什么不同？2、嘗試解決教師出示0.72X5o①學(xué)生獨立思考。（自己想一想）②小組交流計算方法。（把你的想法與小組同學(xué)交流。）③學(xué)生試算。（根據(jù)小組的意見，把這道題試著在小卷上算一算）④匯報演示。學(xué)生匯報的同時展示學(xué)生計算過程。⑤理解算理學(xué)牛匯報的同時展示學(xué)牛計算過程。師：教師板演乘法豎式計算過程。⑥練習(xí)鞏固，總結(jié)概括。師：同學(xué)們會計算小數(shù)乘法嗎？看老師這有一道題算一算，比一比。完成做一做2、3題70.712X4X4X5三、實踐應(yīng)用1、列豎式計算：0.19X400.86X73.3X1614.5X612.8X423.07X8學(xué)生獨立計算，教師巡視點撥。
4、課件集體訂正。2、完成練習(xí)一2-5題四.課堂小結(jié)。你有什么收獲？小數(shù)乘整數(shù)板書設(shè)計3.5X3=10.535角X3=105角二10元5角0.72X5二72（擴(kuò)大100倍）X5=360（使積不變最后的積?？s小它的100倍）二3.6（末尾的要去掉）教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘法的計算法貝1」。比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概折能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和小數(shù)乘法的計算算理的理解。教學(xué)難點小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位。教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
5、；1、口算：0.3X60.8X47.2X04.2X80.25X43.6X34.3X50.6X92、說出下列小數(shù)所表示的意義。0.70.390.8243、小數(shù)乘以整數(shù)的意義？小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么？二、新授：宣傳欄刷油漆，一共需要多收錢可油漆？需要知道什么？（長和寬）看圖怎樣知道他的面積呢？對于2.4X0.8這樣的小數(shù)乘法又該怎樣計算呢？它表示的意義又是什么呢?想不想學(xué)？這節(jié)課我們來研究一個數(shù)乘以小數(shù)。（板書課題：一個數(shù)乘以小數(shù)）1、一個數(shù)乘以小數(shù)的意義出示例3長2.4米寬0.8米引導(dǎo)學(xué)生分析：①題中已知什么？求什么？誰能說一說口己的想法②它與例1冇什么不同?能用加
6、法算嗎?怎樣列式簡單③怎樣列式?板書：2.4X0.8（D2.4X0.8就是求什么？（2.4的-
7、?分之八是多少？）（2）讓學(xué)生得出：一個數(shù)乘以一位小數(shù)是求這個數(shù)的十分之幾；一個數(shù)乘以兩位小數(shù)就是求這個數(shù)的百分Z幾……（3）一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？3、根據(jù)學(xué)生的冋答，逐步抽彖概描理解不記憶4、示范后練習(xí)：做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。6.7X0.32.14X6.2應(yīng)用完成練習(xí)二1—3題課堂小結(jié)談?wù)勈斋@板書設(shè)計小數(shù)乘以小數(shù)2.4擴(kuò)大10倍->241.92X0.9=1.728X0.8擴(kuò)大>X8>0.96縮小100倍96教學(xué)反思第三課時教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小
8、數(shù)乘法的計算法則。使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。使學(xué)生初步理解和掌握，：當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。教學(xué)重點運(yùn)用小數(shù)乘法的計算法則：正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。教學(xué)難點在點小數(shù)點時乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；1、口算：0.9X67X0.081.87X00.24X21.4X0.30.12X61.6X54X0.252、思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？3、揭水課
