認(rèn)識(shí)鐘表教案已改

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1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》一年級上冊第84?85頁。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和操作,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約兒時(shí),建立初步的時(shí)間觀念。2、在認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，撥一個(gè)具體的時(shí)刻等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。3、讓學(xué)牛體會(huì)數(shù)學(xué)與?；畹拿芮新?lián)系，能用幾時(shí)和大約幾時(shí)來表述生活中的時(shí)間問題,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的說岀鐘表而上表示的整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。教具、學(xué)具準(zhǔn)備媒體課件教具:鐘表兩個(gè)，自制鐘表學(xué)具:每人準(zhǔn)備一個(gè)可以撥的學(xué)

2、具鐘教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：歡迎大家來到鐘表店，今天我們要一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題:認(rèn)識(shí)鐘表）首先請小朋友們來參觀鐘表店，欣賞這些漂亮的鐘表。二、動(dòng)手探索，體驗(yàn)感悟（一）認(rèn)識(shí)鐘面1、出示課件，小朋友們我們經(jīng)?？寸娒媪私鈺r(shí)間，請大家仔細(xì)觀察鐘面,把你知道的關(guān)于鐘面的知識(shí)和同桌說說。（學(xué)生分小組進(jìn)行交流）2、交流匯報(bào)（根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)引導(dǎo)）（1）鐘而上有數(shù)字。引導(dǎo):請小朋友指好自己學(xué)具鐘上的數(shù)字，按從小到大的順序一起讀一讀。時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。鐘而上4個(gè)數(shù)很特別，最右邊是3,最下邊是6,最左邊是9,最上邊是12.（2）鐘

3、面上有針。引導(dǎo):你的鐘面上有幾根針？在同一個(gè)鐘面上長的針叫分針,短的叫時(shí)針。誰來指一指這鐘面上哪根是分針，哪根是時(shí)針？（個(gè)別學(xué)生上黑板）（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)。1、觀察鐘面,提問：現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)?你怎樣看出來的？引導(dǎo)學(xué)生說出：這是1時(shí)。分針指著12,時(shí)針指著1,是1時(shí)。小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著1,是1時(shí)。2、試一試。我們一起來看看冬冬一天的時(shí)間表。依次課件出示4個(gè)鐘面①第一個(gè)鐘面是幾時(shí)？小朋友在做什么？你怎么知道是7時(shí)？②7時(shí)再過1小時(shí)是什么時(shí)候？誰能告訴大家8時(shí)怎么撥？（學(xué)生撥）出示第二個(gè)鐘面，小朋友在做什么？③經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)到了中午，小朋友在干什

4、么？是幾時(shí)？出示第三個(gè)鐘而,12時(shí)時(shí)針和分針都指向12④小明睡覺了，是什么時(shí)候？出示第四個(gè)鐘面，小朋友什么時(shí)候睡覺？3、歸納總結(jié)。仔細(xì)觀察一個(gè)這兒個(gè)鐘面,你發(fā)現(xiàn)鐘面上的分針有什么特點(diǎn)？時(shí)針呢？小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾，是幾時(shí)。4、想想做做1小朋友能否想一想你早上幾時(shí)起床，晚上幾時(shí)睡覺，把兩個(gè)時(shí)間撥出來。談話：形成按時(shí)起床和睡覺的好習(xí)慣既能保障身體健康，乂能使自己有充沛的精力學(xué)習(xí)。5、同桌活動(dòng)一人撥時(shí)間一人說幾時(shí)。（三）認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。1、出示鐘面6時(shí)，1小時(shí)后是幾時(shí)？撥針并適時(shí)提問：到7時(shí)了嗎？現(xiàn)在還是7時(shí)嗎？貼出例2的兩個(gè)自制鐘而。第一個(gè)鐘:

5、7時(shí)第一個(gè)鐘:7時(shí)不到一點(diǎn)第二個(gè)鐘:7時(shí)剛過一點(diǎn)2、小結(jié):像這樣,7時(shí)不到一點(diǎn)或7時(shí)剛過一點(diǎn),都接近7時(shí)可以看成是大約7時(shí)。（板書:大約7時(shí)）3、“想想做做”3o（課件出示“想想做做”第3題）這三個(gè)鐘面鐘面上大約是幾時(shí)，你會(huì)看嗎？你能在鐘面上撥出大約4時(shí)、大約12時(shí)嗎？三、小結(jié)今天在這個(gè)鐘表店里你學(xué)會(huì)了什么？四、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、小小修理匠。（“想想做做”第5題）（出示一個(gè)少了一根時(shí)針的學(xué)具鐘，分針指著12）提問:現(xiàn)在是8時(shí),時(shí)針應(yīng)該指著兒？如果讓你把缺掉的這根時(shí)針畫岀來，你認(rèn)為有什么要注意的地方？（一定要正好指著&要畫得比分針短一些。）（課件

6、出示“想想做做”第5題）請你觀察一下這幾個(gè)鐘，看看哪幾個(gè)缺了時(shí)針，哪幾個(gè)缺了分針？根據(jù)每個(gè)鐘下面的時(shí)間，把缺的針補(bǔ)畫上。2、“想想做做”6o（課件出示“想想做做”第6題）看圖說話：鐘面上為什么都是10時(shí)呢？一個(gè)是早上的10時(shí)，小朋友在上課。一個(gè)是晚上的10時(shí)，小朋友在睡覺?？偨Y(jié)：一天有2個(gè)10時(shí)，一個(gè)是上午的10時(shí)，一個(gè)是晚上的10時(shí)。3、生活中的鐘表。（課件出示“想想做做”第7題的兩個(gè)圖）這四個(gè)鐘表上是幾時(shí)呢？4、認(rèn)識(shí)秒針5、延伸：日畧、圭表、沙漏四、總結(jié)全課，引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)拍手歌