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《【教學(xué)設(shè)計】《夏日的沙灘》（長春版）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《夏日的海灘》教學(xué)設(shè)計◆教材分析《夏日的海灘》一課是長春版三年級下冊第六單元中一首極具童趣的現(xiàn)代詩歌，為孩子們生動傳神地展現(xiàn)出一副夏日海灘上的美景和嬉戲的場面。將夏天的美，孩子的快樂用短詩淋漓盡致的表現(xiàn)出來?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)想象力。【過程與方法目標(biāo)】能理解詞義句意，理解詩句的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的美麗景色及深入理解孩子們快樂的暑假生活，體會孩子們對生活的熱愛?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過換詞理解詞語的方法，讓學(xué)生體會到童
2、年生活的愉快?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情朗讀詩歌，并且能想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的美麗景色及深入理解孩子們快樂的暑假生活，體會孩子們對生活的熱愛?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們見過大海嗎？你眼中的大海什么樣?用自己的話形容一下.這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇和海有關(guān)的文章:(板書)大家齊讀課題——夏日的海灘。二、新授全文：（一）第一小節(jié)1、情景引入：你們看到的海灘美不美？其實夏日的海灘這篇課文把海灘寫得更美，文中既有海灘的美景又有海灘上精彩的游戲，快把書翻到42頁，我們馬上隨同作者到海灘看看。先聽老師讀聽準(zhǔn)字音.2、引導(dǎo)式進(jìn)入主文：（1）請同
3、學(xué)們出聲的自由讀讀課文,邊讀邊想想你眼前的景物？誰能出聲的把第一小節(jié)讀給大家聽?誰想說一說你眼前出現(xiàn)了什么景物?(天、海、太陽、海灘)天什么樣，你能說說嗎?（生：那么廣）怎樣的廣?把你想象的說一說?海,什么樣?（生：這么藍(lán)）你想象出來的怎樣的藍(lán)啊?（2）呈現(xiàn)在你眼前的金色沙灘什么樣?能形容一下嗎?（3）如果現(xiàn)在你就在這海灘上，你想做些什么呢？從你們的回答中老師看到了你們已經(jīng)喜歡上了這里，我也一樣。還有很多孩子也和你們一樣?？纯此麄冊谧鍪裁矗浚ǘ┑诙」?jié)1、逐句理解——整合理解誰愿意讀一讀第二小節(jié)？出示這段課文片.（1）這群孩子在海灘上都做了些什么？看
4、，這就是他們在海灘上掘出的小河。有趣吧？（2）如果這個堅固的城墻是你堆成的，此時你的心情如何？高興，是啊，在海灘上堆成這樣的城堡誰能不開心??？帶著這樣的心情讀讀這一小節(jié)前兩行。（3）誰再來說一說在海灘上孩子們還做了些什么？五彩的貝殼真的很漂亮，假山真的太有趣了，誰再來讀一讀后兩行？你們見過五彩的貝殼嗎？（三）第三小節(jié)是的，作者和同學(xué)們一樣在海灘上不但看到了美景，還做了自己喜歡做的游戲，所以發(fā)出了這樣的心聲（出示最后一小節(jié)）。能帶著你此時的心情讀一讀第三小節(jié)嗎？誰能再真切的抒發(fā)一下自己的感受?（一座座樂園讀出來了嗎？聽聽誰讀得更愉悅？）板書。三、拓展延伸
5、：其實美無處不在，快樂也無處不在，我們北方的孩子不常見到海灘，但是雪大家都非常熟悉，(圖)尤其是今年的雪非常大，其實我們不但可以享受雪為我們帶來的快樂生活，也可以像文中的作者一樣享受文字帶給我們的快樂.不信來試試，老師給你們一次當(dāng)詩人的機(jī)會，先想一想,在動筆寫一寫。可以選擇自己喜歡的小節(jié)來寫一寫。老師為你們提供了幾個動詞,參考一下。匯報.四、全文總結(jié)：這節(jié)課我們一起游覽了夏日的海灘，還重溫了冬季的美景，同學(xué)們在這里抒發(fā)著自己的真情實感,老師能感受到你們的快樂，真心的希望你們的生活能像這樂園一樣永遠(yuǎn)美好,難忘。五、作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀詩歌。六、
6、板書設(shè)計：天海太陽海灘夏日的海灘樂園掘堆拾造
