荷葉圓圓說課設(shè)計(jì)

《荷葉圓圓說課設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《荷葉圓圓》說課稿各位老師：大家好！今天我說課的題目是《荷葉圓圓》。下面我從（ppt）教材分析.教學(xué)目標(biāo).學(xué)情分析.教法.學(xué)法、教學(xué)過程.設(shè)計(jì)理念.板書設(shè)計(jì).教學(xué)效果這幾個(gè)方面說說這節(jié)課。（ppt）—*教材弈辭課文以荷葉為舞臺(tái)，讓小水珠.小蜻蜓.小青蛙.小魚兒以非常立體的形象展現(xiàn)其中，構(gòu)筑了一個(gè)非常清麗美好的童話世界。課文，把擬人化了的小動(dòng)物與自然之間那種和諧的氛圍詩意地呈現(xiàn)在讀者面前。利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象。（ppt）二.教學(xué)目標(biāo)針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本篇課文的特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)提出的（ppt）“知識(shí)與能力J（ppt）“過程與方法J

2、（ppt）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)，我在第一課時(shí)教學(xué)字.詞和進(jìn)行初步的閱讀之后，確定第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：（ppt）1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)荷葉給小水珠.小蜻蜓.小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，想像能力，衰演能力。（ppt）2.讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受荷葉的可愛，夏日的樂趣，學(xué)習(xí)識(shí)字.理解詞句，體會(huì)課文思想感情的基本方法。（ppt）3.讓學(xué)生體驗(yàn)夏日的生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（ppt）這篇課文的重難點(diǎn)：（ppt）培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文

3、，力求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象,在讀中得到美的熏陶和情感的升華，并達(dá)到熟讀成誦的目的。（ppt）三、學(xué)情分析對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，文字畢竟不是直觀的，他們能感受到蘊(yùn)涵在人化了的物，中間的童趣，并有足夠的想象力，但對(duì)文字所呈現(xiàn)的美感與和諧感缺乏體驗(yàn)。因此讓學(xué)生感受小水珠.小蜻蜓.小青蛙.小魚兒生長在荷塘里，與荷葉生活在一起是一種和諧快樂的美，營造一個(gè)自然的美和童心的趣合二為一的課堂，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得快樂，是我設(shè)計(jì)這堂課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（ppt）從!］、說教法和學(xué)法、根據(jù)k課散2詩畫面美.語言美的特點(diǎn)，本課我主要采用（ppt）1.情境

4、教學(xué)法：利用課件.激情的語言.直觀的畫面創(chuàng)設(shè)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.以讀代講法：讀是認(rèn)識(shí)生字.理解課文.體會(huì)作者思想感情的有效手段，通過不同形式.不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生記住生字，感受夏天及大自然的美好。（ppt）［說學(xué)法］自我展示讀根據(jù)我班學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好以及認(rèn)識(shí)水平，因此本課運(yùn)用（ppt）“自主嘗試讀一自我展示讀——分角色讀——想象練習(xí)說”的學(xué)習(xí)方法，在讀中積累語言，在說中訓(xùn)練語言，創(chuàng)造一種形.色.聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生熟讀能力.想像力和表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。為了上好這節(jié)課，（ppt）我準(zhǔn)備了詞卡.圖

5、片。整節(jié)課的教學(xué)中我釆用多媒體課件作為主要教學(xué)輔助手段。（ppt）五、說教學(xué)過程（以下分為六個(gè)板塊）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（三）朗讀感悟，悟中學(xué)說。（四）鞏固背誦，拓展想象。（五）課外拓展,感悟升華。（六）課堂小結(jié)，作業(yè)布置根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，下面我為我的教學(xué)過程進(jìn)行較為細(xì)致的說明：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字。在第一課時(shí)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)生字有了初步的印象，對(duì)課文內(nèi)容有了簡單的了解，但是，低年級(jí)的學(xué)生學(xué)得快，忘記得也快，為了幫助他們進(jìn)一步加深印象，因此，在第二課時(shí)教學(xué)中，利用課件（ppt）“起床啦"的識(shí)字游戲的方式進(jìn)入復(fù)習(xí)

6、導(dǎo)入：“小朋友們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多詞語寶寶，它們都在睡覺呢，現(xiàn)在我們大聲地喊著它們的名字叫它們起床好么？”課件出示詞語：通過自主讀.男女對(duì)讀等多種讀審方式強(qiáng)化記憶生字詞。（ppt）（設(shè)計(jì)意圖：便于學(xué)生把生字流利地放回文中來讀，做到字不離詞，詞不離句o（ppt）（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。伴隨著美秒的音樂，（ppt）圖片上出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景圖，運(yùn)用課件把學(xué)生帶進(jìn)一幅幅美麗的畫卷中的方式，讓學(xué)生說說荷葉的樣子，然后（ppt）貼板書荷葉圖，再板書課題：14荷葉圓圓，（ppt）通過圖片引導(dǎo)學(xué)生用我們前兩課學(xué)過的詩歌《小池》贊美它。（

7、ppt）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生，形象地感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲，同時(shí)把過去學(xué)過的知識(shí)與新知聯(lián)系起來，起到以舊帶新的目的O）（ppt）（三）朗讀感悟，悟中學(xué)說。一在學(xué)生莢城聶召起來后；我出示課件有感情地朗讀全文。同時(shí)提出邊聽邊想的要求：（ppt）E荷葉有哪些好朋友？⑵它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？（3）想一想,這些小伙伴和荷葉是怎樣玩耍的？根據(jù)學(xué)生的回答，（ppt）我把小水珠.小蜻蜓.小青蛙.小魚兒的圖片貼在黑板上，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把“搖籃仁“停機(jī)坪J“歌臺(tái)J“涼傘”等圖片貼在相對(duì)應(yīng)的地方。并讓學(xué)生利用自身的肢體語言及教學(xué)圖片輔助理解小水珠

8、躺在“搖籃”中舒適的感覺。小蜻蜓像飛機(jī)一樣停在寬廣的飛機(jī)場(chǎng)上得意和快樂的感覺.小青蛙把自己當(dāng)成了歌唱家的自豪，勇敢和了不起