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《【教學(xué)設(shè)計】《撒哈拉以南的非洲》（星球地圖）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《撒哈拉以南的非洲》◆教材分析在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。運用圖表說出撒哈拉以南的非洲氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、利用非洲地形圖說出撒哈拉以南的非洲的范圍和位置，讀圖說出該地區(qū)的緯度位置特點。2、知道撒哈拉以南的非洲是世界上黑種人的故鄉(xiāng)，曾經(jīng)創(chuàng)造出燦爛的文化。3、認識撒哈拉以南的非洲要的氣候
2、類型；結(jié)合相關(guān)的資料，分析說明熱帶草原氣候的主要特點及其對農(nóng)牧業(yè)和生活的影響。4、了解撒哈拉以南的非洲主要的礦產(chǎn)和熱帶經(jīng)濟作物，探討單一商品經(jīng)濟對本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不利影響?！具^程與方法目標(biāo)】讓學(xué)生初步掌握媒體學(xué)習(xí)的方法和途徑，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】使學(xué)生認識非洲地區(qū)的魅力?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】初步學(xué)會運用平面媒體、電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等多種媒體收集整理有用的地理信息來探討地理問題?！窘虒W(xué)難點】讓學(xué)生初步掌握媒體學(xué)習(xí)的方法和途徑，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)能力。3、四季的形成?！?/p>
3、課前準(zhǔn)備◆PPT、地圖冊等。◆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（導(dǎo)入）展示圖片：（PPT2）提問：同學(xué)們說一說，他們的外貌特征與我們有什么不同？有這種體貌特征的人屬于哪一人種？二、合作學(xué)習(xí)，問題探究探究一黑種人的故鄉(xiāng)（PPT3、4、5、6）1、撒哈拉以南的非洲的地理位置討論：乞力馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”？2、黑種人的故鄉(xiāng)提問：為什么說撒哈拉以南的非洲是“黑種人的故鄉(xiāng)”?點撥：生活在這里的黑人，分屬于幾百個不同的部族。他們有著各自的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教。他們還創(chuàng)立了豐富多彩的文化。
4、這里是遠古人類的發(fā)源地之一。創(chuàng)造了絢麗多彩的黑種人文化。3、非洲被殖民者侵略思考：觀察課本圖7-3-1，我們會發(fā)現(xiàn)，非洲一些國家的國界線是平直的，有的則以經(jīng)緯線作為國界，議一議，這與歷史上的殖民統(tǒng)治有什么關(guān)系？世界各洲黑種人占本洲人比例及歷史上非洲黑種人主要遷移方向。講述：歐洲列強在非洲瓜分殖民時，為了不起沖突，達成了以地球經(jīng)緯線為界劃分殖民地界。在歷史上，歐洲殖民者曾先后入侵非洲，掠奪黃金、香料、象牙等，后來又從事罪惡的奴隸貿(mào)易，把黑人運往美洲販賣。到19世紀(jì)70年代，廣大的非洲大陸先后被英、法、葡、比利時
5、等國強占和瓜分。4、非洲國家的獨立探究二充滿生機的大地（PPT7、8、9、10、11、12）引導(dǎo)回顧：非洲的氣候類型分布有什么特點？這里分布著世界上面積最大的什么氣候？這種氣候有什么特點？提問：觀察圖片結(jié)合課文內(nèi)容說說非洲的熱帶草原氣候干濕季節(jié)的特點?；顒?認識熱帶草原干濕季節(jié)變化對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。1、讀圖：找出多多馬和基塔來的位置，比較兩地降水的季節(jié)分配有什么不同？說說它們各屬于什么氣候類型,填入表格。氣候類型干季（月份）濕季（月份）多多馬基塔萊2、讀圖：找出馬賽人一年中的游牧路線，說說每年的5-10月和
6、11月-次年4月，馬賽人游牧的位置發(fā)生怎樣的變化，原因是什么？點撥：多多馬和基塔萊分別位于南北半球.3、探討：如果雨季遲到或雨季縮短，會對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來怎樣的影響？如果連續(xù)多年干季延長、持續(xù)干旱，又會對生產(chǎn)生活帶來什么樣的危害？教師強調(diào):所以撒哈拉以南的非洲又被稱為“饑餓的大陸”。熱帶草原上有名的樹種——波巴布樹追問：除了圖片中的動物以外，你知道非洲大草原上還生活著哪些野生動物？引導(dǎo)：波巴布樹的這種特點是長期適應(yīng)自然環(huán)境的結(jié)果。那么熱帶草原的這種干濕季節(jié)變化生活在草原上的野生動物產(chǎn)生了怎樣的影響呢？對當(dāng)?shù)氐?/p>
7、農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)生了哪些影響？如果連續(xù)多年干季延長、持續(xù)干旱，又會對生產(chǎn)生活帶來什么樣的危害？教師強調(diào):所以撒哈拉以南的非洲又被稱為“饑餓的大陸”。銜接與過渡：長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟”。探究三單一的商品經(jīng)濟（PPT13）投影展示：黑非洲豐富的資源點撥：圖片展示思考：形成單一的商品經(jīng)濟的原因是什么？講述：長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某
8、一種或幾種初級產(chǎn)品，形成單一的商品經(jīng)濟。討論：閱讀課文38頁和40頁內(nèi)容，結(jié)合個人的生活體驗，說說為什么“單一商品經(jīng)濟”在國家貿(mào)易中處于不利地位。追問：怎樣改變這種局面?師生共同小結(jié):1.充分利用資源優(yōu)勢，改變依賴單一產(chǎn)品的局面。2.積極加強區(qū)域內(nèi)聯(lián)合，尋求跨區(qū)域的國際合作。3.發(fā)展旅游業(yè)，增加外匯收入。4.重視教育，發(fā)展科技三、拓展延伸目前，撒哈拉以南的非洲依然是世界上最貧困的地區(qū)，有關(guān)專家給出了
