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《講究管理藝術(shù)提高管理質(zhì)量》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、講究管理藝術(shù)提高管理質(zhì)量摘要：學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，學(xué)校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。校長要做到藝術(shù)管理不僅要有先進的辦學(xué)思想和樂業(yè)精神，還要有較高的自身素質(zhì)和人格魅力與心理素質(zhì)，要有科學(xué)的決策能力，較強的應(yīng)變能力，躬行的實踐能力，改革創(chuàng)新能力，并將之轉(zhuǎn)化為藝術(shù)管理，才能切實提高管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：學(xué)校校長管理藝術(shù)學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，學(xué)校的好壞與管理是否得法息息相關(guān)。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長從管理學(xué)校的角度而言，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、主持者，是一個學(xué)校的靈魂，其管理能力和自身素質(zhì)對學(xué)校的興衰成敗起決定
2、性的作用。校長是教育工作的具體組織者、實施者，在學(xué)校管理中處于核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位，校長的素質(zhì)、思想、行為、作風直接影響學(xué)校工作的成敗。特別是在新的管理體制下，校長職業(yè)化趨勢日益明顯。當前，我國中小學(xué)實行的是“校長負責制”。對于公辦學(xué)校來說，有兩層含義，一方面校長作為單位的負責人，要正確貫徹落實黨的方針政策，另一方面，專門從事學(xué)校管理的管理者，以法人代表身份，在法律法規(guī)規(guī)定的框架內(nèi)組織實施學(xué)校管理。這就要求校長不僅要具有較高的政治理論素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，還必須具備一定的科學(xué)管理的專業(yè)能力。李嵐清說：“一個好校長
3、，帶領(lǐng)一批好教師，就能辦岀一所好學(xué)校。”怎樣嚴謹科學(xué)地管理學(xué)校，是農(nóng)村小學(xué)在實施現(xiàn)代化教育中的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)教育活動的本質(zhì)要求校長必須講究管理藝術(shù)，提高管理質(zhì)量，樹立以人為本的意識，以人為本就是以人為中心，著眼于人的全面發(fā)展，千方百計地挖掘人的各種潛能，充分調(diào)動廣大教師的積極性。只有這樣，才能在教育資源貧乏，教學(xué)力量薄弱的農(nóng)村小學(xué)，建設(shè)好一支優(yōu)勢互補的，德才兼?zhèn)浞e極向上,素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。那么怎樣才能做到藝術(shù)管理呢？我認為主耍有以卜?幾個方面：校長的自身素質(zhì)一個校長，就是-?所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校的“靈魂”、“神經(jīng)屮
4、樞”，對學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用。校長的自身素質(zhì)如何，直接影響到學(xué)校教育整體健康發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的捉咼。首先，校長耍有先進的辦學(xué)思想和樂業(yè)精神俗話說：“胸中有了大廿標，泰山壓頂不彎腰”。先進的教育思想是校長辦學(xué)的靈魂。辦學(xué)思想有以下兩層含義：首先，它是一種信仰、一種觀念，是校長的教育觀念、信仰和價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長智慧和才能的展示，體現(xiàn)了校長在學(xué)校發(fā)展屮的思路、計謀和韜略；其次，它是一種境界、一種敢于追求的精神，是學(xué)校而進過程中克服困難的底氣。校長的辦學(xué)思想理念決定了其個人的未來發(fā)展，也決定了一所學(xué)校的發(fā)展
5、壯大。因此，校長應(yīng)有先進的辦學(xué)思想和觀念。只有樂業(yè)才可能獻身事業(yè)，才能成就事業(yè)。校長樂業(yè)有兩層意思：校長應(yīng)該是一個以教育事業(yè)、教育教學(xué)工作為快樂的好教師；更應(yīng)是一個以充分發(fā)揮校長應(yīng)冇作用，推動學(xué)校又好又快發(fā)展而深感快樂的人。只有把教育工作和校長職務(wù)當作事業(yè)來干，從心底里喜愛教育事業(yè)，才能把全部的精力和熱情投入到教育事業(yè)中來，把我與事業(yè)融合在一起，為事業(yè)和工作而生活，而獻身，以“學(xué)生的進步，教師的成功，學(xué)校的發(fā)展”為責任、為快樂，在追求、探索和成就中體驗快樂，不斷提高口我的事業(yè)效能感和事業(yè)幸福感。忠誠和獻身于黨的教冇事業(yè)
6、是教師的天職，更是校長應(yīng)該具備的最基本的條件。其次，耍注重□身素養(yǎng)不斷提高校長是一所學(xué)校的思想和靈魂，是學(xué)校工作的組織者、管理者和指揮者，校長索質(zhì)高低關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的興衰。現(xiàn)行的學(xué)校管理體制是校長們施展個人才能的難得機遇，為實現(xiàn)我們作為教育工作者的教育理想提供了廣闊的空間。知識多元化、綜合化、經(jīng)濟全球化的大教冇背景對校長素質(zhì)的要求也越來越高。校長就必須博學(xué)。博學(xué)的本意是廣泛的學(xué)習(xí)，達到學(xué)識淵博。是好學(xué)的較高境界和結(jié)果，是一個很難達到的目標。作為一校之長應(yīng)該做到比其他大多數(shù)人見多識廣，才能出眾，有更多方面的經(jīng)
7、驗和智慧。要善于學(xué)習(xí)、動腦，做個有心人，向書木學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，特別是要自生活和實踐屮學(xué)習(xí)，注重生活過程中的點點滴滴的經(jīng)驗積累，傅采眾長，當別人在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時，能在第一時間去幫助他，捉出建設(shè)性、冇所作用的意見。博學(xué)是一種處世為人的態(tài)度,是一種開放的、執(zhí)著的、謙虛的態(tài)度，更是一種美德。博學(xué)是校長治理學(xué)校，成就教師，培養(yǎng)學(xué)生的堅實基礎(chǔ)和冇效手段。另外，校長要有人格魅力校長的權(quán)利不能僅僅依賴于行政的賦予，還需要具有高詣的人格魅力。校長的人格魅力在很大程度上決定著學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。因此，一個校長要想獲得
8、學(xué)校又好又快發(fā)展、事業(yè)的成功，就必須十分注重門身的素質(zhì)修養(yǎng)，提高影響人、吸引人、感召人、團結(jié)人、使人敬佩、充分調(diào)動教職員工積極性的力量——人格魅力。力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響師生，感染師生，從而帶領(lǐng)全體教職工共同進步。最后，校長要有良好的心理素質(zhì)。校長作為學(xué)校工作的總負責人，日常工作千頭萬緒，再加上社會對教育的期望值
