【教學(xué)設(shè)計(jì)】《花的學(xué)?！罚ㄕZ文A版）

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1、《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)無為縣關(guān)河初中朱樹林◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】　　　1、能認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，會(huì)正確書寫學(xué)寫8個(gè)字。自主積累詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦第一節(jié)。3、理解詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的畫面?！具^程與方法目標(biāo)】通過誦讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受花孩子的活潑、調(diào)皮,想象詩歌所描繪的畫面?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受大自然的花富有的靈性、童真童趣?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1、識(shí)字、寫字。2、有感情地朗讀課文，理解詩歌內(nèi)容，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)花的學(xué)校的了解，對(duì)詩句意思的理解。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件。◆教學(xué)過程

2、第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、展示我們學(xué)校的圖片，讓學(xué)生作文字介紹。2、板書課題。3、介紹作者。二、初讀課文，自主識(shí)字1、自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出段落序號(hào)。2、聽課文朗讀錄音，認(rèn)真聽生字的發(fā)音。3、檢查生字學(xué)習(xí)的情況。打雷降落方便碰觸潤(rùn)濕處罰功課猜出4、學(xué)習(xí)詞語庫(kù)中的詞語。原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂。急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快。5、默讀課文，思考每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容？第一節(jié)：想象陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二節(jié)：想象雨來時(shí)，關(guān)了門在做功課的花朵們放假了。第三節(jié)：想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊律?，沖了出來。第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他

3、們對(duì)準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂。三、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的8個(gè)字，認(rèn)真仔細(xì)地觀察這些字并一一認(rèn)讀。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“潤(rùn)”“罰”。2、學(xué)生練習(xí)書寫。3、擴(kuò)詞、寫句子。四、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、向同學(xué)介紹自己想象中的“花的學(xué)?！薄５诙n時(shí)一、溫故知新1、聽寫詞語。降落潤(rùn)濕功課碰觸衣裳猜出2、檢查朗讀課文的情況。二、探究課文1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）集體朗讀。（2）“潤(rùn)濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛?！边@句話中哪一個(gè)詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？從“走過”、“吹著口笛”這兩個(gè)詞語中，你感悟到了什么？讀了這句話，你會(huì)想到怎樣的一幅畫面？（3）為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵

4、的花”呢？你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來呢？你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么？（4）“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）教師朗讀。（2）讀中感悟，合作探究。為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課”？你是怎么理解“雨一來，它們便放假了”？3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1）師生合作朗讀。（2）合作探究。樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里嘩啦啦地響”一句的？“雷拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？你認(rèn)為花孩子

5、們沖了出來，要到哪里去？為什么？4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1）學(xué)生齊聲朗讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？（3）學(xué)生自由讀文、感悟、想象。5、小結(jié)。三、拓展延伸說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。四、布置作業(yè)1、背誦課文第一小節(jié)。2、畫一幅花的學(xué)校。3、課后閱讀泰戈?duì)柕淖髌??！艚虒W(xué)反思略。