重力和彈力練習(xí)卷

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1、《重力和重心、形變與彈力》練習(xí)班級(jí)姓名座號(hào)()1.關(guān)于形變，下列說法屮正確的是A.一切物體的形變都是彈性形變B.物體體積在一定范圍內(nèi)的改變叫做彈性形變C?彈贊既可以發(fā)生拉伸形變，也可以發(fā)生壓縮形變D.所有彈性物體的形變外力撤去后都能夠恢復(fù)原狀()2.關(guān)于彈力的方向，下列說法中正確的是A.放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向下的B.放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的C.將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的D.物體間相互擠壓時(shí)，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體()3.關(guān)于胡克定律，下列說法屮正確的是A.il

2、lF=kx可知，彈力F的大小與彈簧的長度x成正比FB.由k=f可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧長度的改變量x成反比?AC.彈簧的勁度系數(shù)￡是由彈簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F的大小和彈簧形變量X的大小無關(guān)D.彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(或縮短)時(shí)彈力的大小()4.如圖所示，一個(gè)光滑的小球用細(xì)線懸吊著，小球的下面與斜面接他，細(xì)線保持豎直狀態(tài)。關(guān)于小球受力的個(gè)數(shù)，下列選項(xiàng)正確的是A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)或3個(gè)()5?在半球形光滑碗內(nèi)，斜擱一根筷子，如圖所示，筷子與碗的接觸點(diǎn)分別為4、則碗對筷子A、B兩點(diǎn)處的作用力方向分別為A.

3、均豎直向上B.均指向球心0C?A點(diǎn)處指向球心O,3點(diǎn)處豎直向上D.A點(diǎn)處指向球心O,B點(diǎn)處垂直于筷子斜向上()6.探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15N重物時(shí)，彈簧長度為0.16m,懸掛20N重物時(shí)，彈簧長度為0.18m,則彈簧的原長厶°和勁度系數(shù)￡分別為A.Lo=（）°2m,P=5（）（）N/mB.Lo=0.10m,R=500N/mC.厶）=0.02m,k=250N/mD.L（）=0.10m,&=250N/mFABC()7.如圖所示，A、B、C三個(gè)物體疊放在水平桌面上，在A的上面加一個(gè)作用力F,則物體C受到豎直向下的作用力，除

4、了所受的重力之外還有A.1個(gè)力B.2個(gè)力A.3個(gè)力D.4個(gè)力()&如圖所示，小球A的重力為G=20N,上端被豎直懸線掛于O點(diǎn)，下端與水平桌面相接觸，懸線對球A、水平桌面對球A的彈力大小不可能為A.0,GB?G,0C.f,B.*G,扌G9.下列說法正確的是A.甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B.甲用力把乙推倒，說明甲對乙的作用力在先，乙對甲的作用力在后C.用腳踢出去的足球，在向前飛行的過程中，沒有受到腳的力D.在力的圖示法屮，長的線段所對應(yīng)的力一定比短的線段所對應(yīng)的力大10.鐵塊放在桌面上，下列關(guān)于鐵塊和桌面受力的論

5、述正確的是A.鐵塊與桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，堅(jiān)硬的鐵塊并未發(fā)生形變B.桌面受到豎直向下的彈力，是由于桌面發(fā)生形變引起的，鐵塊受到豎直向上的彈力，是由于鐵塊發(fā)生形變引起的鐵塊受到豎直向上的彈力，是由于C.桌面受到豎直向下的彈力，是由于鐵塊發(fā)生形變引起的,桌面發(fā)生形變引起的D.鐵塊由于地球的吸引而壓向桌面，所以桌面受到壓力的施力物體是地球11.在tl常生活及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)屮，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖2所示的情況就是一個(gè)實(shí)例。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)吋，下列說法正確的是A.跳板發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B.運(yùn)

6、動(dòng)員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大A.此時(shí)跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力等于運(yùn)動(dòng)員的重力9.如圖所示，靜止的彈簧測力計(jì)受到大小都為40N的尺，局的作用，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為A.ONB.40NA.SOND.無法確定13?如圖6所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N,則彈簧測力計(jì)4和B的示數(shù)分別為A.1N,0A.0,1NB.2N,1NC.1N,1N14.如下圖所示，用拇指、食指捏住圓規(guī)的一個(gè)針腳，另一個(gè)有鉛筆芯的腳支撐在手掌心位置，使OA水平，然后在外端掛上一些不太重的物品，這時(shí)針腳A、B

7、對手指和手掌均有作用力，對這兩個(gè)作用力方向的判斷，下圖中大致正確的是ABCD15.鍛煉身體用的拉力器，并列裝有四根相同的彈贊，每根彈簧的自然長度都是40cm,某人用600N的力把它們拉長至1.6m,貝0A.人的每只手受到拉力器的拉力為300NB.每根彈簧產(chǎn)生的彈力為150NC.每根彈簧的勁度系數(shù)為93.75N/mD.每根彈簧的勁度系數(shù)為500N/m16.畫出下圖中物體人所受彈力的示意圖.下圖中O為球心，P為球的重心17.如圖所示，各圖中的物體A是否受彈力作用？若有，指明彈力方向，并作出彈力的示意圖。（圖中各物體均靜止，各接觸面均光滑）ABz/

8、///////////////////A///////////////////A(2)(3)⑷18、如下圖中，物體A的重力均為5N,加在物體上的力F也均為5N.在圖