2010年高考語(yǔ)文試題分類匯編字形

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1、語(yǔ)文備課大師xiexingcun.com目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！2010年高考語(yǔ)文試題分類匯編：字形（10年山東卷）2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A、依稀膨漲戈壁灘云蒸霞蔚B、涵蓋陰霾捉謎藏烘云托月C、貽誤甬道交誼舞寥若晨星D、吆喝緒論擦邊球名門(mén)旺族【參考答案】C【試題分析】“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴(kuò)大或增長(zhǎng)，與水無(wú)關(guān)?！白矫圆亍泵赡肯嘧交?qū)ふ叶悴卣叩挠螒颍扔餮孕泄室馐谷穗y以捉摸，不是謎語(yǔ)，而是重點(diǎn)在于讓人尋找?！懊T(mén)望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族，“望”指有聲望，不是興旺。【高考考點(diǎn)】識(shí)

2、記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。【易錯(cuò)提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短語(yǔ)的意思容易判斷為對(duì)。【備考提示】本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。（10年湖北卷）2．下更各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是A．扭怩/扭捏交接/

3、交結(jié)急風(fēng)暴雨/疾風(fēng)勁草B．姻緣/因緣機(jī)遇/際遇促膝談心/抵足談心C．口型/口形飄蕩/漂蕩輕歌曼舞/清歌妙舞D．意想/臆想定勢(shì)/定式唾手可得/垂手而得【參考答案】A【試題分析】“扭怩”應(yīng)為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用“忸”?！靖呖伎键c(diǎn)】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字?！疽族e(cuò)提醒】“飄蕩/漂蕩”“定勢(shì)/定式”有一定迷惑性，要加強(qiáng)平時(shí)積累。語(yǔ)文備課大師xiexingcun.com今日用大師明日做大師！語(yǔ)文備課大師xiexingcun.com目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！【備考提示】本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆的形近詞。如

4、果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。要注重平時(shí)的積累。（10年四川卷）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.馳援萬(wàn)戶侯明察秋毫急風(fēng)勁草B.規(guī)矩流線形歪風(fēng)邪氣通宵達(dá)旦C.催眠及時(shí)雨寸草春輝防患未然D.簽訂護(hù)身符屈指可數(shù)語(yǔ)無(wú)倫次解析：A項(xiàng)“急”應(yīng)為“疾”；B項(xiàng)“形”應(yīng)為“型”；

5、C項(xiàng)“輝”應(yīng)為“暉”。故選D（10年天津卷）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．甄別腥紅親和力聲名鵲起B(yǎng)．迂腐喬遷舶來(lái)品兩全齊美C．福祉喝彩挖墻角甘之如飴D．真諦整飭明信片共商國(guó)是答案D【命題意圖】此題考查“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字形”的知識(shí)，能力層級(jí)為A級(jí)?！窘馕觥緼項(xiàng)中“腥紅”應(yīng)為“猩紅”。B項(xiàng)中“兩全齊美”應(yīng)為“兩全其美”C項(xiàng)中“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”。（10年湖南卷）2．下列各句中，有錯(cuò)別字的一句是A．湖南地處內(nèi)陸而不能被內(nèi)陸意識(shí)束縛，位居中部而不能甘居中游，這是毋庸置疑的。B．大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《復(fù)興之路》的恢弘氣

6、勢(shì)和精彩表演，強(qiáng)烈地震撼了觀眾。C．素有“自如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬”之譽(yù)的景德鎮(zhèn)瓷器，備受消費(fèi)者青睞。D．候鳥(niǎo)們憑著體內(nèi)孕藏的驚人能量，一路搏擊風(fēng)雨，書(shū)寫(xiě)了萬(wàn)里遷徙的生命奇跡。答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用中實(shí)際意義的了解。事實(shí)上，高考語(yǔ)文試卷上是不會(huì)有錯(cuò)字，只會(huì)有別字。出現(xiàn)別字的考核意義在于同一個(gè)讀音卻是兩個(gè)不同的字，那么其表達(dá)的意義就不一樣。所以，考生只要在平常的復(fù)習(xí)中留意過(guò)同音不同義的字就不會(huì)出錯(cuò)。例如“蘊(yùn)藏”的“蘊(yùn)”在試卷中寫(xiě)成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物質(zhì)”這一方面的含義；后者是“懷著

7、孩子”，是“生命延續(xù)”這一方面的意義，所以很明顯就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)“孕”字錯(cuò)了。語(yǔ)文備課大師xiexingcun.com今日用大師明日做大師！語(yǔ)文備課大師xiexingcun.com目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！（10年安徽卷）15．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)A．上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。B．黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。C．六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深

8、地扎在這片他摯愛(ài)的熱土上，從此再也沒(méi)有離開(kāi)。D．青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門(mén)全力以赴，千方百計(jì)展開(kāi)救援工作。答案：D考點(diǎn)：本題考查“認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的能力。能力層級(jí)為A（識(shí)記）解析：本題主要考查同音字、形似字。A項(xiàng)“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”，B項(xiàng)“齒浹”應(yīng)為“齒頰”C