18、美麗的小興安嶺[教育]

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1、18、美麗的小興安嶺【教學(xué)目標(biāo)】1、自主識(shí)字若干個(gè)。積累“誘人、融化、流淌、艦隊(duì)、利劍、蒼翠、鮮嫩、郁郁蔥蔥、又香又脆”等詞語。2、有感情地冊讀課文，積累描寫小興安嶺風(fēng)景美麗的語句。3、能抓住景物的主耍特點(diǎn)歸納課文的主要內(nèi)容。4、感受小興安嶺的美麗誘人，激發(fā)對大口然的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，抓住“美麗”一詞研讀全文，感受小興安嶺的美。準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用關(guān)鍵段落的方法來歸納文章主要的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我國地大物博，資源豐富。我們觀賞過景色奇麗的

2、五彩池，今天我們來欣賞一下小興安嶺的美好風(fēng)光。（板書課題：美麗的小興安嶺（齊讀課題））2、學(xué)習(xí)木課的生字詞3、小興安嶺位于我國黑龍江省東北部（出示地圖），文中說，我國的小興安嶺冇——（引讀第一、二小節(jié)PPt出示），先讓我們通過圖片一起走進(jìn)小興安嶺。播放課件片段，師生共賞美景。4、剛剛我們通過圖片看到了小興安嶺的美麗，現(xiàn)在我們看看作者是怎樣用文字來向我們描繪的小興安嶺的美的。二、初讀課文初步感知：1、分小組讀課文，并找出哪個(gè)口然段最能概括了文章的主要內(nèi)容？（預(yù)設(shè)：小興安嶺，是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?）2、通過剛才的朗讀，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來

3、介紹小興安嶺呢？板書：三、精讀課文，了解內(nèi)容。1、默讀并思考你最喜歡作者描寫景物的哪句話或者哪些詞語？2、交流句子:（1）春天，樹木抽岀新的枝條,長岀嫩綠的葉子。（捉示：把枝條快速長出來的樣子寫出來了，十分生動(dòng)形象。）春天一到，原本光禿禿的樹木一下子——，讓我們感受到了——,師：來。我們再來感受一下樹木那蓬勃的生機(jī)。（2）山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（淙淙是擬聲詞，緩緩的流淌的意思，表示溪水聲音很輕柔，而且這里的匯也說明了融化的雪水來自四面八方）我們想象著小溪淙淙流淌的樣子，一起來美美的讀讀這句話（3）、幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子

4、喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（擬人。“散步”、“欣賞”，這本是描寫人的神態(tài)的詞語，作者用來描寫小鹿，寫出了小鹿的悠閑的樣子，也從側(cè)面寫出了小興安嶺的寧靜、美麗，所以小鹿在此生活得那么。）指導(dǎo)朗讀。3小興安嶺的春天真美啊，讓我們在一起邊讀第三小節(jié)邊感受一下。4總結(jié)學(xué)習(xí)方法：1）讀讀課文2）找岀描寫景物的句子3）品味好詞或者好句子四、按照第一小節(jié)的方法，自主選擇學(xué)習(xí)課文的4、5、6小節(jié)內(nèi)容。要求：請同學(xué)們自己選擇喜歡的季節(jié)，按照春季的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的4、5、6小節(jié)。夏天：1、師：送走了春天我們又迎來了小興安嶺的夏天，指名回答寫的夏天的景物。2、

5、交流句了。例：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！睅煟哼@句話里的“封”用的很妙。點(diǎn)名分析。交流：“封”字既形象地表現(xiàn)了樹木蔥蔥蘢蘢很多，枝葉密密層層的景象。因此這個(gè)“封”字用得恰到好處。（指導(dǎo)朗讀）3、誰還有好的句子和大家分享呢？“早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳口色的濃霧里。交流總結(jié)：“浸”字早晨霧從山谷里升起來整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。由于樹木茂密，霧透發(fā)不出去，整個(gè)森林都在霧中，所以說是“浸”比較好。這寫岀了一種朦朧的仙境美。4、太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在

6、工人宿舍門前的草地上?？磮D理解“縷”、“像利劍”利劍是非常的鋒利的，這說明當(dāng)吋的陽光是很燦爛的、強(qiáng)烈的。而且樹葉是密密層層的,光線從僅有的縫隙中透出來，那一縷縷光線像所以才用利劍來比喻，這個(gè)比喻非常形彖、恰當(dāng)。（指導(dǎo)圳讀）4、師：除了這些文中還有描寫草地的句子，誰來讀一下：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。有誰也喜歡這句呢？生：這句話說明了花的顏色多、種類多。5、夏天的小興安嶺是那么的富冇朝氣，讓我們一起邊讀邊再次感受一下它的迷人。秋天：1、師：我們又迎來了小興安嶺的秋天。你覺得哪個(gè)句子寫得最美？為什么？學(xué)生找岀優(yōu)美的

7、句子，說自己的感受。(1)我認(rèn)為這個(gè)句子也很美“秋風(fēng)吹來……”這里運(yùn)用了擬人的方法，把樹葉落下擬人化有動(dòng)感，有美感，使人感覺像紛飛的彩蝶。(2)“這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄……等名貴約材”這句話，這說明小興安嶺的資源豐富。3、師：是啊，小興安嶺不但有景色美，而且有奉獻(xiàn)美，它的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的。用贊賞的語氣讀一讀小興安嶺秋天的景色。冬天：1、師：最后一起走進(jìn)小興安嶺的冬天2交流喜歡的句子。提示：擬人。賦予動(dòng)物人格化的描寫，顯得生動(dòng)而富有情趣，表達(dá)出作者對自然界的喜愛Z情。3、冬天的小興安嶺是大雪覆蓋下那么的安靜，但是又有那么可愛的動(dòng)物，

8、冬天的小興安嶺依舊是迷人的，讓我們再一起朗讀描寫冬天的句子。四、鞏