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《2019年秋部編版八年級上冊第一單元“新聞活動探究”教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、八年級上冊第一單元“新聞活動探究”教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)要求此處填寫教材簡析二、單元說明1.單元目標(biāo)（1）了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞的特點；（2）學(xué)習(xí)讀新聞的方法；（3）養(yǎng)成讀新聞的習(xí)慣；（4）熟悉新聞采訪的方法步驟，進行采訪實踐；（5）學(xué)會撰寫新聞作品；（6）通過接觸新聞了解世界，關(guān)注社會生活。2.教材簡析本單元是活動探究單元，任務(wù)群由新聞閱讀、新聞采訪以及新聞寫作組成，在“新聞閱讀”任務(wù)驅(qū)動下，教材選了四篇文章，分別是《消息二則》（即毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
2、）、《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《“飛天”凌空》《一著驚天?！罚@組教材的主題內(nèi)容是變化著的社會，通過新聞作品呈現(xiàn)社會變化和時代變遷，體現(xiàn)了新聞作品記錄社會與時代發(fā)展變化的價值。學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，通過接觸新聞了解世界，關(guān)注社會生活。這組教材的語文素養(yǎng)主題是新聞紀(jì)實作品的閱讀與寫作，教材以新聞文體為線組合，涉及消息、特寫、通訊等不同新聞體裁。要求學(xué)生通過活動探究，達成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解新聞內(nèi)容，把握不同體裁新聞特點；學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法；熟悉新聞采訪的方法步驟，進行采訪實踐；學(xué)會撰寫新聞作品。三、圖
3、書簡析本冊圖書圍繞“新聞”文體，從應(yīng)用型文體的角度著手，按照消息、通訊、特寫、報告文學(xué)與新聞評論等不同體裁新聞分單元編寫，與教材選文形成體裁呼應(yīng)，為教材提供大量分體閱讀的整合文本。同時，針對教材活動探究單元的特點，編寫了“新聞采訪與寫作”單元，為學(xué)生開展新聞探究活動提供了腳手架。整體的選篇意圖在于實現(xiàn)學(xué)生文本閱讀的拓展、新聞文體素養(yǎng)的提升以及新聞實踐活動的落實。本冊圖書所選篇章基本側(cè)重于語文素養(yǎng)主題，“新聞”的體裁分類及其特征是選篇與教材整合的基本點，具體對本冊圖書的使用可采用以下策略：1、求同對比閱
4、讀，在具體新聞體裁劃分的前提下，整合教材各篇與各單元精讀篇目，了解這一文體的結(jié)構(gòu)（比如消息）或者語言特色（比如準(zhǔn)確或生動），從而建構(gòu)出對這一新聞文體的基礎(chǔ)性理解；2.拓展訓(xùn)練閱讀，針對略讀篇目可以采用快速閱讀進行文體要素分析的方法，比如可從新聞的六要素和五部分入手，通過拓展訓(xùn)練把握每一結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練要點；3.存異對比閱讀，每一單元選擇一篇精讀篇目，對新聞不同文體的特點進行對比性的區(qū)分閱讀，從而引導(dǎo)學(xué)生明確不同新聞文體的不同；4、活動輔助閱讀，對“新聞采訪與寫作”單元，可根據(jù)學(xué)生探究活動的需要選擇合適篇目，
5、在活動過程中作為提供給學(xué)生的手腳架和工具箱，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀落實具體活動。四、實施建議課時安排課型教材內(nèi)容圖書鏈接內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)（整合點，說清楚教材和圖書整合的依據(jù)）備注（整合說明，需要寫的就寫，不需要寫的先不寫）1單元預(yù)1.初步了解新聞文體習(xí)課2.感知活動情境，明確單元活動任務(wù)2單元預(yù)習(xí)課任務(wù)一：新聞閱讀四篇課文1.識記單元字詞2.預(yù)習(xí)四篇課文3教讀引領(lǐng)課《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《我國成功發(fā)射第四十二、四十三顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星》《中國文化周在科倫坡拉開序幕》1.掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識：結(jié)構(gòu)
6、和要素2.能從新聞要素的角度把握文章內(nèi)容4教讀引領(lǐng)課《消息兩則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》《鷂鷹Ⅱ察打一體無人機首飛成功》《中國女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾獎》1.掌握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確的特點2.能從新聞?wù)Z言讀出作者的觀態(tài)度和傾向5組文閱讀課《新一代南極長城站地震臺完成改建并已開始運行》《全國首個5G火車站來了》《劉翔勇奪世界室內(nèi)錦標(biāo)賽男子1.閱讀新聞，強化新聞閱讀方法2.學(xué)習(xí)播讀新聞60米欄冠軍》6教讀引領(lǐng)課《“飛天”凌空》《零的突破》《夢碎雅典》1.欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運動之美2.理解特寫的新聞價值3
7、.掌握新聞特寫的基礎(chǔ)知識。7教讀引領(lǐng)課《一著驚海天》《奧斯維辛沒有什么新聞》《蠟燭》1.了解通訊的基礎(chǔ)知識及其寫法2.在比較中了解消息、特寫、通訊等不同新聞體裁的特點8單元活動課《任務(wù)二：新聞采訪》《新聞采訪方案設(shè)計模板》《采訪提綱的設(shè)計》《如何確定新聞采訪的主題》《記者與采訪》《記者在新聞采訪中的溝通技巧》1.了解新聞采訪的流程2.確定校園新聞選題，設(shè)計新聞采訪提綱，進行一次新聞采訪實踐9主題寫作課《任務(wù)三：新聞寫作》《消息標(biāo)題的結(jié)學(xué)會新聞（消息）的寫作圖書：構(gòu)》《消息導(dǎo)語寫作技巧》《寫好消息主體部
8、分的幾個要領(lǐng)》10主題寫作課1.學(xué)會不同新聞體裁的寫作學(xué)會根據(jù)不同文體特點修改所寫新聞11單元活動課1.根據(jù)第八課時布置的采訪作業(yè)，進行新聞節(jié)目制作2.彩排新聞?wù)共セ顒?2單元活動課1.現(xiàn)場播讀新聞2.強化“評消息”的意識，學(xué)會從專業(yè)角度評價新聞內(nèi)容13單元活動課1.掌握講述的基本原則；2.通過講述的實踐活動，掌握講述的方法。14整本書閱讀課《紅星照耀中國》1.通過閱讀，初步感知作品，激發(fā)進一步閱讀探究人物的興趣；2.講人物故事，感受人物精神，激發(fā)學(xué)生愛
