電氣技術應用專業(yè)課程體系的構建

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1、電氣技術應用專業(yè)課程體系的構建一、行業(yè)背景和人才需求分析我國改革開放30年，社會主義市場經(jīng)濟取得了令世界矚目的成績，但隨著經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化深入發(fā)展，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產業(yè)升級調整，建設以高科技含量、高附加值、具有創(chuàng)新性、開放性、可持續(xù)性等特征的現(xiàn)代產業(yè)體系，成為經(jīng)濟增長的迫切要求，實現(xiàn)構建現(xiàn)代產業(yè)體系的目標，人才支撐是一個關鍵問題。隨著海南國際旅游島的建設，海南工業(yè)也進入了一個全新的發(fā)展時期，2012年海南省加大了對工業(yè)投資力度，西南電廠等重大項目已列入國家“十二五”規(guī)劃，昌江核電廠、漢能250MW太陽能電池、英利二期200MW太陽能電池、裝機2臺35萬千瓦的西

2、南電廠等大型工業(yè)項目順利推進，上半年，全省工業(yè)共計完成投資155.80億元，同比增長88.7%o工業(yè)企業(yè)的生產大量運用了可編程控制器（PLC）、變頻器、傳感器等電氣技術，各種大型裝備和系統(tǒng)在運行中的監(jiān)測、監(jiān)視、調節(jié)與控制也與電氣技術息息相關，可以說電氣技術已經(jīng)成為決定設備質量、性能、運行穩(wěn)定性的重要因素。然而在海南經(jīng)濟發(fā)展方式轉變后，電氣制造類企業(yè)雖然迎來發(fā)展的高峰,但技術人才的短缺已經(jīng)成為制約企業(yè)提升競爭力以及經(jīng)濟增長方式轉變的一個瓶頸，迫切需要技工院校提供多層次的人力資源服務。能從事生產一線調試、維護、運行和管理的電氣技術類高技能人才。而電氣技術應用專業(yè)是我校的傳統(tǒng)品牌專

3、業(yè)，在海南省中職學校中，享有一定的聲譽，同時在師資、設備、教學等方面具有較強有實力，在當前背景下具有廣闊的發(fā)展空間。二、電氣技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)目標電氣技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標：圍繞電氣技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對海南省電氣行業(yè)的發(fā)展需求，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，深化適合學生發(fā)展的“素質與技能并重、工學結合”、“2+1”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出具有高素質和高技能并重的實用型人才。就業(yè)崗位與能力要求調研分析：在電氣技術應用專業(yè)建設指導委員會指導下，根據(jù)近兩個月對海南省電氣制造類企業(yè)的調研，確定電氣技術應用專業(yè)的三大崗位群為電氣安裝與調試、電氣設備維護、電氣自動

4、化控制。對崗位群所需能力進行分析，確定本專業(yè)培養(yǎng)的核心崗位能力為：電氣安裝與調試的能力、電氣自動化控制的應用能力、電氣設備維護的應用能力。表1職業(yè)崗位能力分析表三大崗位群職業(yè)崗位能力分析電氣安裝與調試1、從業(yè)人員具有安全生產的基本素質和安全防范意識。2、可熟練看懂圖紙并能按圖安裝。3、可熟練按照規(guī)程完成設備的基本操作。4、具有認識生產產品、操作設備、對常見故障的防范措施和對故障的初步判斷能力。電氣設備維護1、能正確的使用設備并看懂電氣原理圖。2、能使用各種測量工具進行相應的設備維修。3、能檢查機床電路及電子電路運行狀態(tài)。4、熟練掌握設備電氣故障的各種維修方法。電氣自動化控制1

5、、從業(yè)人員懂得安全生產規(guī)程，具有看懂機械、電工、電子等安裝圖紙，并能按照圖紙的要求選擇元器件、材料，按照操作規(guī)程和工藝要求完成設備安裝的能力。2、具有電機控制線路的連接、變頻器的參數(shù)設置能力、能編寫簡單的PLC程序，能完成電氣控制系統(tǒng)中的傳感器、PLC、執(zhí)行部件的連接和信號流程。3、具有設備的裝調和改造能力，能夠對用戶進行培訓。經(jīng)調研分析，專業(yè)人才技術要求特點為學生需具備扎實的電、機、液氣、檢測等分系統(tǒng)的操作與應用能力及技術集成應用能力，具備跨行業(yè)多崗位的就業(yè)特點。三、電氣技術應用專業(yè)課程體系構建按照遵循優(yōu)化銜接、定向選取、有機整合和合理排序的原則，依據(jù)勝任崗位所要求的知識、

6、能力與素質，開發(fā)滿足電氣技術應用專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)目標的課程體系。開發(fā)過程分為四個步驟：專業(yè)建設指導委員會組成建設團隊一崗位調研與分析一知識能力素質分析一系統(tǒng)化課程體系構建。電氣技術應用專業(yè)構建了“公共基礎課+專業(yè)基礎課+—體化課程+專業(yè)拓展課”的課程體表2課程安排表課程類型序號課程名稱學時分配學年、學期、周數(shù)、學時備注總學時第一學年第二學年第三學年12345620周20周20周20周20周20周公共基礎課1入學教育及軍訓302語文802節(jié)*20周2節(jié)*20周3體育801節(jié)戒）周1節(jié)*20周［節(jié)*20周］節(jié)*20周4德育401節(jié)*20周1節(jié)*20周L□數(shù)學802節(jié)*20

7、周2節(jié)*20周6禮儀402節(jié)*20周專業(yè)基礎課1電工基礎1203節(jié)*20周3節(jié)電0周小計44012體化課程1III：電氣安裝36018節(jié)*20周2H2：安全用電14024節(jié)*5周3H3：電力拖動48018節(jié)檜0周10節(jié)*10周4H4：電子技術16016節(jié)*10周L0H5：PLC與變頻器技術28012節(jié)*10周24節(jié)*5周6116：金工加工808節(jié)*10周7117：機床操作808節(jié)*10周小計1500專業(yè)拓展課1企業(yè)管理20］節(jié)煩周2就業(yè)指導20］節(jié)煩周3計算機技術應用1203節(jié)*20周3節(jié)*20周工程實