統(tǒng)計(jì)資料的整理統(tǒng)計(jì)

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1、第三章統(tǒng)計(jì)資料的整理第一節(jié)統(tǒng)計(jì)整理與頻數(shù)分布一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟二、統(tǒng)計(jì)分組三、頻數(shù)分布表（分配數(shù)列）第二節(jié)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖一、統(tǒng)計(jì)表二、統(tǒng)計(jì)圖授課內(nèi)容第一節(jié)統(tǒng)計(jì)整理與頻數(shù)分布一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟二、統(tǒng)計(jì)分組三、頻數(shù)分布表一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的原始資料1.統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)搜集收集的已加工的次級(jí)資料分散的零亂的計(jì)算范圍/口徑方法不同數(shù)據(jù)需要條理化/系統(tǒng)化必須再加工?一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟統(tǒng)計(jì)整理是按照統(tǒng)計(jì)目的和任務(wù)的要求，根據(jù)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)，對(duì)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分組、匯總，使其集中化、條理化、系統(tǒng)化的活動(dòng)或過(guò)程。統(tǒng)計(jì)整理是統(tǒng)計(jì)工作的第三階段。

2、這個(gè)階段是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的繼續(xù)，統(tǒng)計(jì)分析的前提。1.統(tǒng)計(jì)整理承上啟下的作用一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟1.統(tǒng)計(jì)整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查得到的原始資料整理對(duì)象收集的已加工的次級(jí)資料主要方法分組工作內(nèi)容分組后計(jì)算總體指標(biāo)整理目的系統(tǒng)化、條理化的資料以圖、表、指標(biāo)的形式展現(xiàn)分組很重要，可別小瞧哦……一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟人們需要系統(tǒng)化的資料才能對(duì)總體作出概括性的說(shuō)明，揭示出總體的內(nèi)在特征。承前啟后的作用。沒(méi)有整理，再完備的統(tǒng)計(jì)調(diào)查都是徒勞，統(tǒng)計(jì)分析也無(wú)從下手；實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)飛躍的基礎(chǔ)，由個(gè)別到全體、由特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由感性到理性的轉(zhuǎn)化。積累歷史資料的必要手段。動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)。2.整理的

3、意義一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和步驟審核統(tǒng)計(jì)資料。包括：一手資料的完整性、準(zhǔn)確性審核，二手資料的時(shí)效性、適用性審核一手資料完整性審核檢查應(yīng)調(diào)查的單位或個(gè)體是否有遺漏所有的調(diào)查項(xiàng)目或指標(biāo)是否填寫(xiě)齊全準(zhǔn)確性審核檢查數(shù)據(jù)是否真實(shí)反映客觀實(shí)際情況，內(nèi)容是否符合實(shí)際檢查數(shù)據(jù)是否有錯(cuò)誤，計(jì)算是否正確等3.整理的步驟二手資料適用性審核弄清楚數(shù)據(jù)的來(lái)源、數(shù)據(jù)的口徑以及有關(guān)的背景材料確定數(shù)據(jù)是否符合自己分析研究的需要時(shí)效性審核盡可能使用最新的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組。這是統(tǒng)計(jì)整理的關(guān)鍵問(wèn)題。進(jìn)行資料的匯總。這是統(tǒng)計(jì)整理的中心內(nèi)容。編制統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)整理的結(jié)果。匯總技術(shù)手工匯總、電子計(jì)算機(jī)匯總

4、二、統(tǒng)計(jì)分組概念根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的和客觀現(xiàn)象的內(nèi)在特點(diǎn)，按某個(gè)標(biāo)志（或幾個(gè)標(biāo)志）把被研究對(duì)象的總體劃分為若干個(gè)不同性質(zhì)的組。原則窮盡原則、互斥原則例1：從業(yè)人員按文化程度分組小學(xué)畢業(yè)中學(xué)畢業(yè)（含中專）大學(xué)畢業(yè)文盲或識(shí)字不多小學(xué)畢業(yè)中學(xué)畢業(yè)（含中專）大專畢業(yè)大學(xué)及大學(xué)以上（√）（×）對(duì)總體而言，統(tǒng)計(jì)分組是“分”。即把總體內(nèi)部具有相對(duì)性質(zhì)差異的各個(gè)部分區(qū)分開(kāi)來(lái)。對(duì)總體單位而言，統(tǒng)計(jì)分組則是“合”。即總體同類單位的集合注意：統(tǒng)計(jì)分組－具有“分”與“合”的雙重意義注意：統(tǒng)計(jì)分組的組內(nèi)同質(zhì)性與組間差異性統(tǒng)計(jì)分組是在總體范圍內(nèi)，通過(guò)區(qū)分不同單位之間的性質(zhì)差異，來(lái)揭示事物發(fā)展的

5、特征和規(guī)律。各組之間必須具有性質(zhì)上的差異。因此，統(tǒng)計(jì)分組必須準(zhǔn)確地確定各組之間的界限；各組之間的界限應(yīng)該是質(zhì)的變化界限。二、統(tǒng)計(jì)分組作用作用1：揭示總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用2：區(qū)分和判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的類型特征作用3：揭示變量之間的依存關(guān)系作用1：揭示總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：整體的構(gòu)成部分，各部分關(guān)系分類1985年1990年1995年2000年城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)城鎮(zhèn)23.726.429.036.2鄉(xiāng)村76.373.671.063.8性別結(jié)構(gòu)男51.751.551.051.6女48.348.549.048.4我國(guó)人口城鄉(xiāng)和性別結(jié)構(gòu)表作用2：區(qū)分和判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的類型特征顯示了總體的結(jié)構(gòu)比重

6、：反映了各個(gè)組成部分對(duì)總體的影響和決定程度，從而為判斷總體的類型特征提供了依據(jù)。世界(平均)美國(guó)英國(guó)法國(guó)日本印度中國(guó)2000年城市人口占總?cè)丝诒戎剜l(xiāng)村人口占總?cè)丝诒戎?2.257.882.717.388.311.778.321.763.336.721.978.136.263.81980年世界城鄉(xiāng)人口分布比較單位：%作用3：揭示變量之間的依存關(guān)系收入支出80060090067010007501300900150095016001000按某一變量進(jìn)行分組，來(lái)觀察與其相關(guān)的其他變量取值的變化特點(diǎn)，從而可以揭示出分組變量與其他相關(guān)變量之間在方向上和數(shù)量上的相互關(guān)系。二、統(tǒng)

7、計(jì)分組按分組標(biāo)志的多少不同簡(jiǎn)單分組復(fù)合分組按分組標(biāo)志的性質(zhì)不同品質(zhì)標(biāo)志分組數(shù)量標(biāo)志分組分組種類數(shù)量標(biāo)志分組單項(xiàng)式變量分組組距式變量分組等距分組不等距分組簡(jiǎn)單分組簡(jiǎn)單分組是指按一個(gè)標(biāo)志進(jìn)行分組。復(fù)合分組同一個(gè)總體在同一張分組表上，把兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志層疊起來(lái)進(jìn)行分組。數(shù)量標(biāo)志分組按數(shù)量標(biāo)志分組也叫變量分組單項(xiàng)式變量分組組距式變量分組組距式變量分組的幾個(gè)基本概念組限——分組的上限和下限組距=上限一下限開(kāi)口組閉口組用組中值代表各組變量的假設(shè)前提是“各組變量在各組內(nèi)均勻分布或?qū)ΨQ分布”閉口組：26~39歲□下限26上限39組中值＝（26＋39）/2=32.5開(kāi)口組：低于2

8、6歲□無(wú)下